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我们曾经欺骗自己，觉得性能够现学现用，因此一代一代在黑暗中摸索，铸就了很多的悲剧人格特质、悲剧婚姻生活和悲剧家中。决不会让下一代再次在黑暗中摸索———它是大家刚生下孩子那一刻的信心。
殊不知“真真正正与孩子大眼瞪小眼的情况下，才发觉空有一腔豪情壮志不好”。必需的专业知识和恰当的方法将使对于婴幼儿的性启蒙教育变成很有可能。
应对咿呀学语的孩子，耳濡目染的危害是教育方式的行为主体。
你越发极力回避的难题，通常越发激起孩子的求知欲。孩子是“喜爱回答”的。孩子不由自主的一些行为和语言表达，假如你痛斥他(她)，孩子只能是害怕再加上大量的疑惑。
还记得在学习雷锋呼吁节省的时代，六岁的我还在大街上拾到一粒糖豆，兴高采烈地跑回家了交到姥姥，在孩子心中中，糖豆是一个最好是的东西，把它拾回家便是最“大”的节省措施。本想姥姥会大大的地夸奖我一番，不愿引来姥姥一顿怒斥。之后明白大人的思绪是怕孩子乱拾东西吃完中毒了，但那时候不可以明白大人的情意，感觉憋屈无比，并且，从那时起，是我许多 事儿也不对姥姥讲了。
耳濡目染地危害孩子，最先要标准父母的言谈举止和举动。一次去医院看到一位妈妈怀着孩子注射，孩子又哭又闹不仅，妈妈大声说出：“打你鸡鸡了啊!”孩子马上治好哭泣声。不知道平常孩子的爸爸妈妈是怎样“打鸡鸡”恐吓孩子的，更不清楚长大后孩子对他自己人体的一部分———男性生殖器会出现哪些的念头和追忆。
因而，对婴幼儿的性启蒙教育，做父母的最先要清晰地掌握有关婴幼儿的性必不可少的一些基础知识，才可以避免不正确的正确引导教育。