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“人生的价值取决于挑选。”但做父母的经常忘掉这一点，她们不许孩子去做挑选，一直禁不住要替孩子做挑选。因此，孩子只有依照父母的决策去做。那麼，这种决策越恰当，其窒息感就很有可能越强。一方面，孩子得到 的資源愈来愈多，工作能力也愈来愈强，但另一方面，他的性命热情却会急剧下降。她们感受到这一点，因此想对父母说不，但她们又一直被文化教育聪明，因此连不也不可以讲了，只能用处于被动的方法去判逆。
这是由于，孩子拥有自主意识，就不会再想要什么事情都听父母的，拥有自己做决策的要求。假如孩子的这类要求长期性不被达到，自主意识便会被抑止，信心会受严厉打击，危害孩子对自身的点评，很可能造成 孩子造成消沉的个人评价，而这一点很有可能会深植于他的心里。长大后，孩子很有可能会欠缺判断能力和挑选的工作能力，欠缺使命感，一切依靠，欠缺想法。到那时候父母再想训炼他使他自己做主就难以了。
要改进这一点，最好是的方法便是“适度放开手”，让孩子自己做决策，即父母给孩子制订一个基本上的道德底线——认真生活不做错事，随后放开手孩子去决策自身的人生道路，仅仅在十分必须的情况下才去帮孩子。
从实例能够看得出，马小俊的姥姥是一个十分仔细的人，在马小俊成长阶段中，她一直事无大小地替马小俊考虑到的十分周全，孩子无论做什么，她都事前充分考虑，替孩子搞好，从不许孩子自己做，更不要说让孩子自己做决策了。她的这类作法，便是不给孩子一切自己做事、思索、讲话的机遇，便是这也禁止，那也禁止，对孩子横加干涉，按自身的信念去上下孩子，绑住其手和脚，拘束其观念。
却不知道，那样就很有可能把孩子变为没有主见、怯懦怕麻烦和依赖感很强的人。那样孩子好不容易出芽出去的信心和自觉性就被残害了。但苗苗妈妈的作法更有益于苗苗的发展。也是文化教育孩子发展时要青睐的方式：
1)释放孩子的手、嘴和人的大脑
做父母的应当掌握孩子在日常生活中的支配权和岗位职责，做为家中中的一员，孩子有不同意父母的建议的支配权，在对她们有影响的决策上，有话语权，与此同时，孩子也是有明确提出有眼界的不一样建议和充分发挥自身才可以的岗位职责。意识确立了，父母就需要释放孩子的手、嘴和人的大脑，让孩子履行自身的支配权，让孩子敢想、敢说、敢做，而不是一味地听从父母。
2)给孩子自己做决策的机遇
只需并不是原则问题的难题或风险的事儿，父母都能够放开手让孩子自己做决策，并且要多给予机遇，让孩子自己做决策，而且是真真正正的自己做决策，父母千万别上下孩子。要给孩子以独立思索、学习培训和玩乐的時间和机遇，那样，孩子才可以发展为一个单独、有主见的人。
3)重视孩子的意向
“孩子是奸险小人，奸险小人也是人。”做父母的应重视孩子，把他作为家中中公平的一员来看待，要重视他在家中中的影响力，一切牵涉到孩子的事儿，应重视或征求孩子的建议。要重视孩子的看法，乃至如果你不同意时，还要以商议的语气表明对孩子的重视。如：会话时，不必终断或辩驳孩子；不必干预孩子自身喜爱的方法等。
4)给孩子自身的小世界
不管你的定居标准怎样，都需要给孩子一块归属于自身的小世界、小角落里。在这个角落，可置放小玩具架及蓝子、纸箱等器皿，每日给孩子一些自由支配的時间，使他自己做决策，自由地带小伙伴们玩乐，自身拿取小玩具，做一些有意义的事的工作。
当孩子逐渐意识到自身的存有，明显地规定独立，任何东西都想自身去做，这类自觉性的规定是有效的、积极主动的，是她们生理学和心理状态生长发育的必须 。
对这阶段的孩子父母要留意聆听和重视她们的建议，这能产生孩子单独的精神实质和自信心、英勇、沉着冷静等好品性。此刻，父母就需要放开手，让孩子自己做决策。