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1.婴儿配合4对，婴儿不仅视觉识别能力好，手眼配合也好，可以在很多图中找到完全相同的图。最初的学会是1~2对1岁半的月份，5~6对15个月，学会后可以扩大到10对。这个年龄要求物名配对，也可以做几个数字或汉字配对，不要求在同一个物体内做细节配对。
如果婴儿不成对，可以先让婴儿学习识别图，然后根据名字找到相同的图。让婴儿有目的地拿着手中想要的图找到同一个物名的图。有些孩子不理解这个测试的目的，往返在很多图中玩弄，不知道要他做什么。此时，首先做示范提出两对，一对后找出另外两对，从两对中区分，逐渐学习。
2.婴儿认定身体5个部位以上，表明婴儿认知和记忆力良好。你可以进一步学习。因为这个年龄组有9~10个孩子。可通过前面讲述的游戏扩展学习范围。
如果宝宝只认3处或更少的身体部位，家长可抓紧同宝宝做游戏去练习。练习次数越多，宝宝就能学会。这个年龄的婴儿知道的越多，语言的发展就越好。
3.婴儿背数在5以上，可以马上让婴儿背10。背数就像背儿歌一样，开始不要求孩子数手指和点数。婴儿的手还赶不上嘴，要求分数会增加学习的难度。背数和要求只有1~2件，婴儿此时可以拿2件，不是指手可以抓住几件，而是要求婴儿给大人拿2件，可以分2次拿，只要拿2件就合格，12个月取1件，13个月取2件。
如果宝宝还不会背数的话，就像背歌一样背1、2、3、4、5，或者背1、2、3。孩子背后背6、7、8、9、10。孩子跟次跟着大人背，自己背，连续几天复习，否则就忘了。让婴儿给大人带一两个糖果。婴儿首先学会为人吃的东西。
4.婴儿选择圆形和方形放入。12个月内婴儿选择圆形，15个月内选择方形。这是空间感知能力，常常是观察大人拿出方形的东西，如方手绢、方饼干、方积木等。下一步可让宝宝试认三角形。
宝宝只会挑圆形，还不会挑出方形。可以通过大人多次示范，大人一面拿出方形的东西一面说“这是方的”，多听大人说这个“方”字，又多接触方形的东西，就能认识什么是方形。宝宝会把圆的和方的形块放入三形板的穴内，说明宝宝的空间知觉良好，不但认识方和圆，也会准确放进穴内。第15个月，一些幼儿可以放入三角形，让婴儿在游戏中无意放入，受到大人的称赞，婴儿可以正确放入三个块。家长可以自己剪长方形、梯形、菱形、半圆形或椭圆形的纸板让婴儿学习。可以加入三个块不久，其他块也可以加入。
婴儿还没有放方形，可以自己玩，可以自己试试哪个。他偶然进来的时候，夸耀他的精彩真能干，说:这是块，那是块，块要回家，为他找到合适的房子睡得很舒服。婴儿逐渐知道什么是方，什么是洞，合适的洞睡得很舒服。今后他打算去找合适的洞。不仅可以学会释放，还可以进一步放入三角形。
5.婴儿不仅沿着读书，从头开始翻书，而且每次翻2~3页，甚至翻薄纸的书，表明婴儿手的精巧性有进步，特别是食指和拇指的捏制能力有进步。注意用薄纸书时要教导宝宝爱护书，不要撕破。最好用保鲜袋把书页套上，把页数排好，在书中央缝上，既不易撕破，也容易保持干净。
宝宝还未会翻页，或者倒着看书，从尾开始翻，这都是因为大人未能为宝宝读书讲故事的缘故。经常为婴儿讲故事，让婴儿自己翻书页面，婴儿正在看书，从头翻书，每次只翻一页。
6.婴儿学会乘坐3块积木建造大楼或列车。婴儿在11个月内搭建2块积木建造大楼，从13个月开始搭建3块，到14~16个月搭建4块大楼，大楼不正当掉落，排列车容易。婴儿建了4座大楼后，请告诉我用3座桥，在2座之间留下间隙，在上面放1座桥。
婴儿还没有积木块积木，先指导婴儿的排列车，长时间排列，感觉成功了。再试一次，把积木放在火车头上做大烟筒。大烟筒很高，可以放更多。这样，他就成了三座积木的大楼。不断称赞真能干，下次放四座大楼。
7.婴儿用棍子取得远处的玩具是从模仿中学到的。最初可以学习11.5个月，婴儿可以用球拍、苍蝇拍、尺子等玩具。可进一步让宝宝用棍子够取大小不同的玩具，如核桃、珠子、硬币等物，使宝宝更加灵巧。
宝宝不会用棍子够取，常用棍子去捅，把东西推得更远。通过示范把棍子放在玩具的远端，可以向自己的方向拨动玩具。
8.婴儿在15个月前后说自己的小名和3~4种物品的单音名。鼓励婴儿说物名，婴儿得到的东西都让他先说，暂时不能模仿大人说几次，直到学会为止。
婴儿还没有说自己的名字，大人和婴儿一起对着镜子和婴儿的照片说婴儿的名字。如果婴儿开始使用正名更好，他们可以一次性学习，而不是从小就学习正名。平时多鼓励宝宝说物名，学会一个就夸孩子。在学说话的进度上，孩子之间差别较大，千万不要在别人面前说“宝宝不会说话，嘴笨”。如果成年人经常这样看待宝宝，他认为自己真的是嘴笨，就会放弃学习，失去信心。为了允许婴儿慢慢学习识别物体，只要他们理解并推迟开口，他们将来会赶上。
9.婴儿说出儿歌押韵的字，说明婴儿语言发育快。父母不要忙于教别的儿歌，要求婴儿先背一句，三个字的儿歌容易背诵，学会第一句后背第二句，逐渐让婴儿学会背诵。18个月前背两首儿歌的孩子，基本上是15~16个月前学习第一首，17~18个月后背第二首。学习背诵儿歌的孩子学习记忆发展很快，学习背诵儿歌和背诵数量也很快，预言将来入学后学习成绩很好。
如果婴儿还没有背押韵的字，大人背诵的时候喜欢表演的动作也要表扬。因为做动作也要记住说哪个字的时候表演某个特定的动作。表演应该表扬，让婴儿对儿歌感兴趣。平时多放一些儿歌的录音让宝宝听，反复听一段，随着大人边背边做动作。多听录音对宝宝学儿歌有较大的帮助，鼓励他在做动作时发出一个押韵的字，逐渐学会一句两句，很快就能学会背儿歌。
10.宝宝学会认路，会从胡同口自己走到家门口。1987年我们观察哺乳室的孩子最早在两岁时才认识自己的家，因为他们早出晚归，总是由母亲骑车送去哺乳室，较少有走回家的经历。近年来，哺乳房托管的孩子越来越少，由保姆或奶奶在家照顾，经常出去逛街或出去散步，所以认识回家的路要提前到15个半月。连住在楼里的孩子都知道自己的楼和单元门，知道上电梯的门和出电梯回家的方法。生活条件的变化对孩子的认知能力更有促进作用。有些宝宝还不知道数字，但他知道按电梯的哪个按钮可以回家，就像操纵遥控电视一样，知道哪个开着，哪个关着。
如果婴儿还不承认道路，家长可以告诉他家门口的标志和胡同口的标志。让孩子先承认家门口，然后承认胡同口，然后带他回家，监护人跟在后面，有错误的话可以马上修正，直到宝宝完全记住为止。婴儿每天外出，有监护人的指导就能马上学习。
11.婴儿用勺子吃半顿饭，其馀的大人帮助吃饭。只要父母放心地让他们的孩子拿着勺子吃饭，他们就可以在一岁左右用勺子装一勺食物，这时他们可以吃一半或一半以上。美国儿童发展专家格塞尔要求孩子在15个月内完全自己吃饭，大人不必帮忙，西餐中可以用手吃的食物可能比中国的食物多，但家长放手让孩子自己做的确比中国好，中国的孩子2岁时完全自己吃饭
如果婴儿不能自己吃半顿饭的话，只要能把勺子放进饭门口就要表扬。通过鼓励，宝宝很快学会用小勺连续吃几勺，马上就能吃完半顿饭。大人不要责怪宝宝身上脏，吃得慢，要给机会让他去学习，有机会练习就能学会。如果宝宝不爱吃饭，要将饭菜拿走，不可以追着喂，养成边玩边吃的毛病。吃饭时宝宝自己有时不想吃，但看到大人吃饭时就嘴馋。应当让宝宝同大人一起用餐，允许他吃一些大人的食物，让他模仿大人，自己端碗拿勺子自己吃，同大人一起吃饭会促进食欲。
12.婴儿可以用自己的扶栏上楼梯，双脚交替慢慢上楼梯，住楼梯的孩子上楼梯快，1987年观察到16个月的孩子只能用双脚上楼梯，站稳后再上楼梯。1994～1996年，搬入楼房的家庭增加，孩子在16个月就学会双脚交替上楼梯。不过大人要在孩子身后保护，有困难时立即给予扶持。有些孩子必须自己学习下楼梯，可以拿着扶手慢慢学习。
婴儿不能上楼梯，也不能双脚交替上楼梯，主要是因为练习的机会很少。例如，住在平房里的孩子和老人带来的孩子，因为老年人活动不方便，没有抱着孩子下楼的能力，所以孩子没有练习的机会。父母下班后，必须带孩子去户外活动，顺便。住在平房里的孩子，父母可以在附近找机会练习。例如，上公园的滑梯等，走路的婴儿可以学习攀登和保持身体平衡。