四个方面开发婴儿语言智能

曾有心理学家对100名智商(IQ)130名学生进行了40年的跟踪调查,40年后的结果并非每个人都在社会上成功。他发现,除了智力商数之外,还有一些重要因素左右着他们,但当时这个问题悬而未决,加德纳提出八大智能理论后,人在社会上的成功和发展受到多种智能的影响。

加德纳的多智能理论与传统智能的区别在于,它从一元到多元,从单一到多维。多种智能包括语言、数学逻辑、音乐、视觉空间、肢体运动、自然、人际、内省八大智能。其中,从语言智能的发展来看,我们认为听、说、读、写是

成为有效的听众

有人认为听、说、读、写早就知道了,0~6岁的婴儿。心理学家发现,接受性语言能力好的婴儿,进入小学、中学,直到职场,成绩都很傲慢。同样的时间,他抓住最有效、最重要的内容,他是有效的听众。

流畅地表达自己

即表达性的语言,俗话说一句话笑,一句话跳,这个笑和跳之间重视语言技术。培养宝宝的这种表达能力,可以让他顺利地表达自己,也可以顺利地表达对别人的爱。

早期读书辅助交流

看到婴儿小的人拿着大书,表明他们在读书。现在非常提倡早读、早读外语、早读绘本等。读书中包含了读节奏的问题和发音的问题,婴儿们喜欢婴儿婴儿笑等押韵、节奏的语言。发音的正确性对婴儿和他人的交流起着重要的作用。

形声字让婴儿写字

首先,不要让婴儿小就写很多字。

中国文字有形声字的特征。让婴儿更好地理解文字本身的构成是有趣的。把与文字相关的故事告诉他们,婴儿认字写字的效果很好,不容易出错。而且,如果婴儿掌握了文字的形状和部分,他会举一反三。

一位爸爸说,当我的宝宝写祝贺祝贺和初次见面初次见面这两个字时,总是犯错误。之后,很多婴儿发现错了。初的旁边有两点,是衣字旁边,祝是一点,是示字旁边。对此,父亲的方法是重写20次,但效果不理想,婴儿也写错了。事实上,我们可以玩一个简单的游戏,拿一叠报纸,拿一把剪刀,告诉宝宝,第一次见面的第一次就像拿一把刀,朝着布剪下来,让宝宝自己剪下来,他会知道这是衣服的衣字旁边。祝与祭祀有关,父母可以把以前拜祖先的故事告诉婴儿。

另一个婴儿看到墙上的汉字,跑过来问江、河、湖、海。这和水有关。为什么沙子的沙子也在这里?事实上,他已经有了音、形、义的初步概念。当他告诉他沙子是水少的意思时,婴儿高兴地跳了起来,跑了。他已经知道所有与三点水有关的东西都与水有关。

我们婴儿语言智能的发展是通过他对文字的音、形、义、听、说、读、写四个方面认识的。因此,尽管婴儿很小,父母也可以用简单的方法提高他的语言智能,让婴儿在游戏中自然积累,为成长学习奠定坚实的基础。

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