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让孩子学会面对挫折
1正向、明确的启发
当孩子有尝试的意愿时，父母不先剥夺学习的机会，即使失败了，也应该给孩子积极的启发方式。”用这样的方式给孩子以肯定，接着带领他找出受挫的原因及解决办法，让孩子的每一次练习都能得到宝贵的经验，从而建立自信，也明白事情可能会有什么样的经过，会有哪些地方不能顺利完成，增强其忍受挫折的能力。
如果孩子的挫折感很重，父母可以从孩子的优点加强自信，对比较不足的部分，及时注意，分享自己的经验鼓励他，同时反省自己对孩子的要求是否严格，得失心太重。
2加强前置作业和练习机会
授予鱼，最好帮助渔业。这句老谚语也适用于儿童教育。在孩子尝试之前，先告诉孩子怎么做，或者分析成年人的行为模式，让孩子理解这样做有优缺点，实际面对时，做好充分的心理准备，即使不顺利，孩子也不会伤心或留下不好的心理阴影。
年幼的孩子好奇心重，特别喜欢模仿大人的动作，家长可以让孩子一起做些简单的家务，并且在旁适时提供帮助，或者利用重复、需要耐心的游戏，训练孩子忍受挫折的能力和耐心。
生活空间狭小影响孩子发展
在人口越来越高度密集的今天，居住及户外活动的空间已经被大幅压缩，令人忧心的是，这种改变对幼儿成长的不利影响，远远超过一般人的想象。
狭小的空间危害很多
生活空间狭小，不仅居住质量大幅度降低，对婴幼儿来说，其威胁也包括对儿童各方面的影响。如生理发展(大动作、精细动作、语言、人际互动等)和心智发展(注意力、情绪等)。空间被压缩，环境中的人、事物、变少，使得孩子缺乏足够的学习经验与对象，因此家长更应该随时评估孩子的成长状况，并适时利用其他的方式来补充孩子发展所需。
1生理发展
动作需要不断的练习，才能越做越快、协调得越来越好。但是，现在儿童的活动范围和活动类型受到很多限制，家庭简单的几十平方米的空间远远不能满足儿童的发展需求。此外，这个小空间里放置了很多家具、电器、各种各样的东西。在这样的空间里，儿童的大动作发展、动作稳定性、身体协调度得不到充分的练习机会。
在语言及人际互动方面，现在很多都是一家三口的小家庭，顶多加上爷爷奶奶或者保姆。孩子的语言发展和很多行为动作都是从模仿中得来的，同时配合人际互动，增进沟通的能力。从现在的家庭形态来看，在孩子入学之前，父母很难提供很多交流机会。此外，部分照顾者由于过于保护孩子，无形中也会大量削弱孩子使用语言、动作的需要及欲望，限制其能力的发展。
2心理发展
动作发展的稳定与心理发展密切相关。如果孩子需要某种动作，但身体不能协助，通常很难保持集中力。感情方面的发展也是如此，人有感情，多来自环境的需求，或者自己的心理需求，但是家里狭小的空间很难让孩子尽情地宣泄感情，容易感到不愉快，对感情的健康发展不利。
监护人在家动多少钱？不同年龄的儿童有不同的活动和发展需求。除了母乳喂养和睡眠之外，儿童的运动量还有多大？在学龄前阶段，一天让孩子独立活动的时间应该不到总活动时间的三分之一，而且这个时间应该分成几个时间段，不要让孩子长时间独自玩，和父母直接交流，和父母在一起，协助的活动时间应该至少占活动总时间的三分之二。
1~4岁的孩子，每天需要4次以上，每次至少20分钟与父母直接交流的机会，2~6岁的孩子需要3次以上直接交流的机会，直接交流包括拥抱、父子共读、分享彼此的心情、参加游戏等。从这些活动中加强孩子的动作发展，增进语言刺激及良好的情绪发展。
家中空间有限的话，针对学龄前的孩子，爸爸妈妈可以将游戏的重点放在触觉、前庭觉、本体觉的刺激上，相关的游戏大多适合在家中进行。当然，也要多抽时间带孩子去户外走走，外面的世界让孩子得到的经验，和家中是完全不一样的，同时能让孩子放松心情、增加人际互动的机会。
别再让孩子整天闷在家里了，妥善利用户外的环境及资源，这样既能弥补家中缺乏的活动及刺激，也能让孩子得到更多更好的发展。附近的小山、小区的花园、社区活动中心等地方，都是不错的活动地点，不要让有限的空间限制了孩子的发展。