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“有人在敲门！”苏珊的妈妈在厨房里叫道。十岁的苏珊希望没有人敲门。如果我们静静地待着，她可能会想，他们只好去。当然，没有那么好的运气。梅菲尔德家来吃饭，就是这样。母亲总是期待她和安吉拉梅菲尔德玩。安吉拉比苏珊小四岁。因为有时候成年人只关心自己的聊天，她必须哄安吉拉高兴。但是，如果母亲真的知道安吉拉有多讨厌的话，她就不会这么为难苏珊。
安吉拉·梅菲尔德是个淘气鬼，苏珊得出了这样的结论。自从她进门的那一刻起，直到她离开——苏珊太盼望这一时刻了，只要她够得着，她不是东摸摸、西摸摸就是打翻这个、撞倒那个。“这是什么？你是怎么得到的？这根绳子要去哪里？如果我按下这个按钮会怎么样？安吉拉有很多问题，但她从不等待回答。见到什么她就抢，摸摸。
在父亲打开门进入梅菲尔德家之前，苏珊最后看到了自己的房间。她希望所有容易损坏的东西都藏起来了。她深呼吸，出去见进来的灾星。
“嗨，苏珊！这是安吉拉的声音，苏珊听了就讨厌。但她还是勉强冲着她笑。安吉拉穿过房间向她打招呼，边走边摸家具。啊，天啊，又来了！
苏珊咬紧牙关，走向安吉拉。突然，苏珊的母亲喊着她们。
姑娘们，我有事要你们做。”
安吉拉和苏珊都惊讶地看着苏珊的妈妈。她想说什么？
她从客厅的椅子下面拉出巨大的箱子，里面装满了各种各样的玩具，有旧的和新的。
苏珊的母亲把笔记和笔叠在一起。
这些玩具需要分类打包，下个月送给无家可归的孩子们。不知道大家能不能整理一下，看看哪些玩具还有用，配件是否齐全，适合什么年龄的孩子玩。
苏珊惊呆了。妈妈从哪里得到的这些玩具？她什么时候决定做这个？但是，安吉拉的眼睛发亮，手伸进去拿出了两三个玩具。
哇，太逗了！我以前一样！这按钮还能让灯亮吗？
苏珊的母亲把箱子拖进家庭活动室，看到苏山脸上的表情很开心。
这要花点时间，妈妈眨眼，在她耳边说:你可能没有机会在你的房间里玩。”
苏珊冲她咧了个嘴。她不知道妈妈是怎么知道的，她可从来没有因手上有个特花时间的、单调的工作要做而这么快乐过！
鉴赏优点
所有的东西都要亲自触摸，安吉拉在小年龄表现出对生活的兴趣。她和很多孩子一样，活泼、热心、好奇，随时随地都有新的发现。
要点分析
让活泼好奇的孩子忙起来并不容易。像安吉拉这样的孩子都是通过触摸来学习的。她学习东西需要调动全身。安吉拉的动作还不协调，往往会破坏很多东西。苏珊很明智地预先准备好了，把她珍爱的东西藏起来。苏珊的妈妈也很明智，事先做了计划，出乎意料地拿出一篮子玩具，让人忙个不停。
如果你有个像安吉拉那样的孩子，教他们的最好方法可能就是举办很多动作量大的学习活动。给这些孩子提供多个学习中心和项目单、任他们挑选，将是最有帮助的，他们一辈子都会边动手边学习。灵活好奇的孩子总是有各种各样的选择，可以培养他心中不断学习的欲望。