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艺术地开始孩子的学习兴趣
我们去乡下旅行，看到老农把喂牛的草铲在茅屋的屋檐上，感到奇怪，问:
公公，为什么不把喂牛的草放在地上吃呢？
老农说:这草草质不好，放在地上就不屑一顾，但我放在勉强得到的屋檐上，努力吃到所有的草都吃精光。
我们总是强调教育应该适应孩子的兴趣，其实孩子自然产生的直接兴趣总是有限的，很多学习内容需要父母培养和调动孩子的间接兴趣，就像这个老农喂牛一样，美味的嫩草总是有限的，为了吊牛的食欲，他把草质差的草做成了技术处理教育孩子也一样，内容和目标不变，教育方法要多变。父母在教育方法上懒惰，简化，直接提出要求，孩子顽固可能像牛一样，不容易和大人合作学习。
东东4岁，母亲报了幼儿电子琴兴趣班。开始，东东跟着老师练琴还挺配合，回到家就不喜欢弹了。这怎么办呢?有一天，妈妈在窗户外面看孩子们学琴，发现老师很会调动孩子学习的兴趣和积极性。孩子们弹了几首曲子，老师夸张地说:啊，你们弹得很好，我要晕倒了！然后身体倒下，孩子们很兴奋，整个课都很感兴趣。母亲受到启发，回家后发现了10个孩子平时玩的洋娃娃玩具，整齐的代码放在电子琴旁边的桌子上，东东弹完了曲子，母亲晕倒了洋娃娃，孩子很高兴，有时母亲不在身边，她自己弹，然后自己帮助洋娃娃
幼儿学习难以达到自觉的状态，特别依赖于外部兴趣的调动和精神鼓励。为了让孩子爱上学习，必须玩游戏。但是，学习毕竟不是游戏，特别是上小学后，学习和游戏的距离越来越远，为了保持孩子对游戏的好奇心和快乐，父母必须动脑筋。刚上一二年级的孩子，还是轻松快乐的阳光少年，他们还不能进入辛苦、勤奋、钻研的成熟学习状态，怎样才能让孩子快乐和学习呢？我们再来进一步琢磨老农的养牛之道。
牛习惯于吃地上的草，屋檐上的草是什么样?这不打算唤起牛的好奇心和神秘感，已经有了这种第六感，牛花心思终于够草了，品尝一下，嗯，吃起来还是很好吃的，这是因为牛产生了越禁止越想知道的心理效果。
有个男孩上学后对数学不感兴趣，喜欢语文，想成为幻想小说家，他觉得可以编写很多有趣的故事，不是吗？爸爸妈妈对他说了很多道理，没有说服孩子喜欢数学，强迫他学习更是下策，怎么办？父亲经过咨询尝试了战略。他准备了一本带锁的小日记本，名字叫《儿子的成长记》，他每天写一两个字，儿子来了，他赶紧把笔记本关起来，儿子要看，他不给。有一天，父亲故意把锁落在桌子上，儿子还是偷偷打开看。原创爸爸写下儿子不爱学数学的焦虑和无奈心情，还摘抄了一些有趣的数学游戏和数学故事，儿子一口气读完，震撼人心。父亲回来后，故意对儿子说:日记不能随便看。今天忘了带钥匙。你没看日记吧儿子心虚点头，从那以后学数学的意识增强，自觉性也提高了。
养牛如教子，孩子学习的间接兴趣就这样被父母的教育艺术所启动。