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由此可见，婴儿们可以知道自己想象的伙伴是什么。因为想象是婴儿们用自己的大脑控制的幻想活动。成年人为婴儿们制作了很多类似的童话故事，使这些童话听起来真实。例如，为圣诞老人特意留下饼干，详细编制复活节兔子下蛋的过程。
但是假想伙伴则完全来自于宝宝们的自编，而且宝宝们明明白白地知道他们编的都是什么。
那是我从儿子和邻居家的宝宝那里得到的体验。儿子经常把邻居家的宝宝叫做蝙蝠侠和蜘蛛侠，和这个蝙蝠侠和蜘蛛侠一起玩，但儿子完全明白他实际上在和泰德玩。但是，事情有时会失去控制。就像大人有时候会被恐怖片吓到一样，假设伙伴有时候是宝宝们的亲密朋友，有时候会变成一个害怕、欺负人的坏家伙。
心理学家莫嘉里·泰勒讲述过一个以鲨鱼为假想伙伴的小男孩的故事。鲨鱼有时很友好，有时很糟糕，吓了一跳假想的少年。解决办法是少年的母亲和鲨鱼说话，这个鲨鱼似乎是真的。
我儿子整天晚上跑到楼上，用恐怖的声音喊道:猴子和猩猩，妈妈！楼下有猴子和猩猩！我决定和他一起玩游戏。我发布了一条规定，要求我们家里所有的朋友，不管是假的还是真的，都要遵守同样的规则。你邀请猴子和猩猩了吗？我问儿子。“是的，”他回答到。他们有礼貌吗？”我问到。“不，”他想了想，回答说。那么，现在应该是他们回家的时候了。我说，我们下楼梯。在楼下，我要求没有邀请的伙伴们再用沉着的语调回家。这个把戏很有用，现在偶尔听说儿子也可以用同样的方法让表现不好的伙伴们回家。
心理学家莫嘉里·泰勒遇到的另一个案例是婴儿有假想的兔子伙伴。这只生病的兔子必须小心照顾，所以婴儿拒绝跟着家人出去。泰勒建议再假想一只护士兔子去照顾病兔子。婴儿的父母照顾她的话，真的发挥了作用！因为生病的兔子已经被照顾好了，所以婴儿也想和父母出去。在我们家，一切都很好。我们偶尔从客厅跑到餐厅的马。猩猩继续和丈夫一起睡觉，总是提议把床抬高。白鹅有时会搬到门外的土里生活。猴子们也可以访问。只要他们能在游戏结束后清洁周围的环境。我们也觉得很正常。
现在学习
2~3岁的婴儿产生了制作假想游戏的欲望，如何为婴儿创造一定的条件，让婴儿享受假想游戏的乐趣？
1对婴儿的假想游戏行为表示肯定和支持。因为工作忙或者没有耐心，所以对婴儿的游戏行为非常冷漠，或者不知道孩子的心理发展，婴儿想玩游戏的行为是荒谬的。那么，这种轻视、冷漠和嘲笑的态度很容易让你的宝宝放弃玩假想游戏。因此，首先要肯定并支持婴儿的行为，创造条件鼓励婴儿玩假想游戏。
2经常给宝宝看有简单故事的绘本，或者给他们讲故事。婴儿假想游戏的感性资料一般来自现实生活和书籍的故事。因此，除了让宝宝充分接触生活外，还要给宝宝看绘本，讲故事，给宝宝提供丰富的感性材料，为宝宝想象力的发展打下良好的基础。
3做婴儿假想游戏的发起人。如果您能经常从生活中产生创意，如讲一个故事作为引子、提供合适的玩具引导宝宝参与进来，让宝宝发挥想象继续下去，宝宝一定会有一些意外的收获。用竹竿代替竿钓鱼，看看下一个婴儿怎么玩。当然，也可以进一步引导用小锅煮鱼汤等。
4提供充分适当的游戏资料。一般来说，婴儿在假想游戏中需要接近现实生活的玩具，如家具、洋娃娃、轿车等，随着婴儿的成长和各种能力的发展，越来越多地利用与现实物品大不相同的玩具，如积木、泥土、箱子、纸筒等开展游戏因此，应根据婴儿的需要，为婴儿提供充分适合婴儿年龄特征的游戏资料。
5尊重宝宝的假想伙伴。在虚拟游戏中，婴儿经常有虚拟伙伴。这个虚拟伙伴有时是司机，有时是护士……在这个虚拟伙伴的陪伴下，婴儿玩游戏的积极性更高。然而，由于心理发展水平的局限，宝宝有时会把假想和现实混淆起来，如吃饭时，要求您给他的“小伙伴”也留个位置。当您的宝宝出现这种情况时，您最好不要嘲笑和阻止他，否则宝宝会觉得很困惑，并影响其想象力的发展。