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第一点-把握时机。据美国《科学新闻》报道：美国医学专家近期研究结果表明，人的大脑在12岁以前变化最快，思维反应也最为敏捷。在试验中，加里福尼亚大学亨利?图格雷教授将放射性医疗糖注入试验儿童的血液中，用医疗扫描仪观察放射性糖分，证明各年龄段儿童脑细胞的活跃度。
结果显示，2岁儿童的脑细胞活动程度与成人完全相同，3~12岁儿童的脑活动程度是成人的2倍，13~14岁儿童的脑活动程度与成人相同。
芝加哥大学医学教授霍金拉克和纽约州大学教授芬伯格，在最近的研究中科学说明了幼儿脑细胞比婴儿和大人活跃是因为脑细胞中染色体的结合量高。3-12岁期间，人的大脑无法取舍染色体的结合，脑细胞中的所有染色体都健康发育。因此，这段时间是人生最敏捷的时期，也是智力开发的最佳时期。这期间受到的教育，终身难忘的情况很多。还有人们对童年生活记忆太深的事，也多半集中在这一阶段，亦能证明这一研究结果。所以，家长在孩子3岁的时候开始教育和智力开发是明智的。
第二点——发现天赋。美国波士顿大学医学院神经学教授霍华德?加德纳认为儿童潜在才能分为五类，正常儿童至少有一类以上才能，重要的是发现。他认为孩子的潜在才能可以从日常生活中发现，作为早期教育的方向性参考。
第一，语言才能。孩子在背颂诗歌和有韵律的词句时很出色；能纠正家长常用词语中的偶然错误；能在观看戏剧、影视后，讲出相当精彩的片断或完整的故事。
第二，音乐才能。孩子唱歌的时候声音很难，单色甜美，平时喜欢听各种各样的乐器演奏，通过音乐可以区分几种乐器的日常生活中可以讨论不同的声音和音乐，但讨论不完全正确。
第三，逻辑数学才能。孩子经常提出时间从什么时候开始等玄奥问题，家长很难回答的平时，关于分人、事、物的种类，家长的经济分配可以参加意见。
第四，自我认识才能。孩子擅长把自己的行为和语言、感情联系起来，可以对别人做的事进行预测评价的自己做的事进行正确的评价。
第五，别人认识才华。孩子可以注意父母的感情变化，支持或建议某事。我喜欢模仿电影和生活中的人物言行。