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据国内外研究表明，孩子刚出生时大脑发育已经完成了25%，而5岁时大脑的发育将达到90%。因此，老人们常说三岁定一生。目前，幼儿需要开发智力的观念已经深入人心，但大部分年轻父母对如何开放孩子的大脑潜力几乎一无所知，甚至走了很多弯路。
早期智力开发对缺陷儿童一样有效
儿童医院儿童保科主治医生张婕表示，目前许多专家认同3岁决定儿童一生的观点，主要是因为儿童在3岁之前，大脑的成长、智力和社会能力发展最快，早期发展的质量会影响儿童的未来。对于新生儿来说，前三年从生理角度和神经系统发育的变化是最明显的。
张婕强调说，从大脑重量来说，在3岁之前就会有量的飞跃，而到3岁时，婴儿脑重已接近成人的脑重范围，以后发育速度变慢。同时，在新生儿出生之后，大脑中有很多神经并未连接，而这种连接在3岁之前，会出现激增，大脑神经细胞之间的这些激增，在很大程度上是由婴幼儿生活中的经历决定的，如果能把此段时间运用好，将能良好的刺激脑力的功能和结构。因此，对于0~3岁的孩子来说，特别是对于12个月以内的孩子来说，大脑是可塑性的。张洁表示，这种早期干预不仅对正常儿童有帮助，而且对缺陷儿童有帮助。如果他们掌握了方法，他们的智力也会提高。人一生有很多潜力，如果不给予丰富的环境刺激，发挥这些能力，有些潜力就会受到抑制，永远发挥不了，所以要发挥人脑的最大潜力，必须特别重视0~3岁的早期教育。
大脑潜力，应特别重视0-3岁的早期教育。
依宝宝各阶段特点开发大脑潜能
目前，很多家长已经意识到0-3岁的早期教育的重要性，为了能发挥孩子大脑最大的潜能，不惜花费重金将孩子送到早教班。对于这种做法，陕西省妇幼保健院儿童保科刘敏娜表示，每个孩子都有自己的特点，并非所有的孩子都能通过早上的班级发挥大脑的潜力，最重要的是根据孩子的个人特征来决定，现在很多早上的班级都是统一的班级，每个孩子的性格特征都没有考虑
刘敏娜介绍说，我们在新生儿时期，可以锻炼婴儿的听觉、视觉、感情反应，母亲可以通过哺乳时的语言，良性的刺激即可，在婴儿时期，训练孩子的身体动作，例如大动作的训练，抬头翻身，手的动作，双手传达，主要是身体动作的训练，对于学龄前的孩子来说，主要训练口语，开发语言能力，进行重要的训练，跳跃，积木，认识能力专家指出，每个孩子每个阶段的核心都不一样，其规律也不一样，家长只要掌握每个阶段的核心，到什么时候给宝宝做相应的锻炼，在家早教也能开发孩子大脑最大的潜力。
但刘敏娜也提醒家长，不要将早教和神童联系在一起，很多家长认为早教是万能的，从小就给孩子抱有很高的希望，提早教孩子认字等，结果采取了一些违反孩子生长发育的训练，这样反而害了孩子。
在玩耍中开发宝宝智力
“在孩子早期智力开发的过程中，家长一定要认识到多感官的体验非常重要。”张婕表示，这也就是说，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五感最好齐上阵。父母应该让他们的孩子在玩耍时探索和学习。在玩耍的过程中，许多能力在不知情的情况下得到了培养和训练。
刘敏娜在这里也介绍了一些开发智力的小游戏，供家长参考:
1.对于新生儿，可以进行痒游戏，训练孩子的感觉触觉，如全身触摸、按摩、轻声唱歌，对孩子的智力发展很好。
2.在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具，时常更换，以引起小儿看和听的兴趣。给他们一些常用物品，发展小儿嘴、眼、手的探索能力。
3.多和婴儿玩听声找人的游戏，提高高度，提高孩子，发出飞机的声音，不仅能吸引孩子的集中力，还能训练婴儿双手的把握能力和肌肉张力，这样的大运动能训练孩子的触觉感和听觉。
4.通过各种游戏发展儿童的知觉识别、交流、细致的动作和大的运动控制能力。
5.训练婴儿的语言和协调动作，发展对语言的理解能力，并行，模仿口型等，训练婴儿用简单的语言表达自己的意志和需求。
6.用双手协助活动的手游戏，如涂画、翻书等发展儿童的手游能力。通过讲故事、游戏、舞蹈、体育活动，延长他们集中注意力的时间，激发好奇心和自信心，培养独立能力、毅力和勇敢等优秀性格。