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幼儿处于语言发展的关键时期，用语言交流思想感情，培养幼儿的听力是发展幼儿语言的基础。可养幼儿的听力是非常重要的。那么，幼儿的听力具体包括哪些方面呢？
一、幼儿听力的具体内容
幼儿听力的培养重点培养三种听力技能:
集中听力，集中听力(包括集中注意力，不做小动作，思维可以跟随老师等)。
分析性听力，分辨不同内容(如不同乐器发出的声音、不同年龄、性别人的声音等)的听力。
理解性听力，掌握主要内容，连接上下文意思的听力(包括回答问题情况和执行指令情况等)
二、幼儿听力差的原因
听力是幼儿最早掌握的语言活动。良好的听力是幼儿获得知识的前提，有助于发展幼儿语言、思维。
但是，在现实生活中，幼儿的听力弱，究其原因，主要表现在
1.大人不重视听力的培养
大多数大人认为听力是天生的，不需要培养，遇到孩子的插嘴和不专心的听力就会斥责孩子训斥、责备的公式会使孩子失去倾听的欲望和兴趣，不喜欢倾听或不倾听。另一个极端的表现是，大人以孩子为中心，插话等是孩子自信、能干的表现，往往过于顺从孩子的意思，孩子不会听。
2.幼儿身心发展特点的局限
受幼儿年龄特征的局限，注意力容易分散，自制力弱，没有听别人说话的耐心，在听的过程中不可避免地会做小动作、东张西望等。特别是有些幼儿聪明活拨，表现欲特别强烈，在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他幼儿的发言。所以幼儿有时听不清楚，听不清楚。
3.成人负面示范作用
父母、老师等是孩子成长和发展过程中的重要他人。成年人的言行举止必然会影响孩子。有些成年人在和别人交往的时候，和幼儿说话的时候不听，所以孩子在看不见的时候习惯了他们的坏行为。