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在加拿大山区开车旅行，经常看到路边竖着品牌，写着Afedbearisadeadbear。开始不太清楚是什么意思，为什么熊吃饱了反而死了？同一辆车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，很好奇，从车上扔东西给熊吃，熊尝到甜头后，总是在路边等人扔食物，渐渐失去了自己找食物的能力，到了冬天谁也不喂食的时候，熊也有冻死饿死的人。因此，加拿大政府在路边设立了很多这样的提示品牌，建议游客不要给熊喂食。
联想到我们的家庭教育。许多父母为了过度的爱护和关心孩子，把孩子变成了吃饱的熊。
例如，妈妈的认真和细心，往往会使孩子一切都依赖母亲，自己则丢三落四、粗心大意；勤劳的妈妈忍不住要对孩子的一切包办代替，而使孩子的动手能力、生活自理能力极差；妈妈对孩子的过度保护，使孩子不敢面对外面的社会；妈妈的敏感、紧张，使孩子对自己的身体和学习过度关注，容易变得神经质……很多母亲实在太“勇敢”，太“能干”，经常犯“爱心”错误，过分照顾孩子，过度保护孩子。
这种过分关注的母爱，不正像把熊喂饱最终导致它死亡的施舍行为吗？
的过度保护忽视了儿童健康人格的教育和培养，杀死了儿童创造的灵性，窒息了儿童自主发展的精神。
儿童良好心理素质的形成是一个漫长而复杂的过程，除了正面教育外，还需要适度适时地给儿童带来负面刺激，可以从以下几点开始。
一、该碰的钉子要让他碰。在日常生活中为孩子设置一些困难，鼓励他们自己想办法解决，会有利于增强孩子的生活能力，培养克服困难的勇气和意志。
二、应该绕过的弯路要绕过他。父母提供的捷径的孩子不一定会买，走捷径也不一定会掉心，反而忘不了自己设计的道路。而且，没有过程的结局、没有挫折的成功，就像凭空给中国足球队一个世界冠军称号，又有什么意义呢？
三、应该受到的苦难必须让他受到。让孩子知道一切幸福是不容易的。否则，他不珍惜，让他们在劳动中成长智慧，体验别人工作的辛苦，学会尊重别人的劳动，珍惜劳动成果。
四、该动的脑子要让他动。孩子有自己的想法，应该给他们一定的空间，锻炼他们的应的应对能力，二是理解生活的痛苦。
五、应该受到的批评要让他受到。及时适当地批评和教育儿童，指出其缺点和不足，并给予适当的约束是非常必要的。