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西风酒穿廊拂残柳，
余晖已染枫叶久。
斜云入暮几万里，
长庚若隐若现晴空秋。
这是我闺女在刚上高一时写的一首小诗，在她幼时时大家从来没有“规定”她记诵过哪些唐诗宋词、唐诗宋词！那样的“成效”彻底是她从初中二年级才逐渐自发性地喜爱上我国古代诗歌的結果。
和工作工作中不一样，抚养儿女的艰难之一便是不清楚怎样考量取得成功。事儿完毕以前，你彻底不清楚到底会如何。这类毫无把握的体会让父母们手足无措，只能相信——我只想要做点什么，一切就都是会好一些。理应尽早地把孩子送进各式各样的“知名度赫赫有名”的培训机构、辅导机构，让他去学点什么……把她们交到适合的教师一切就OK了！那样的确会使我们觉得舒服多了，总比什么都不做要好。
下边就是我上年收到的一位妈妈的E-mail。
“老师您好：
“我在《当代家庭教育报》上看到了您的有关讨论幼儿心理的栏目，我对文化教育孩子很认真，但或是有很多疑惑。如今想求教您一些难题：我的孩子4周9个月，上幼儿园中班(未设立英文)，他不喜欢主要表现。我是一名小学生英语老师，平常在家教老师他说道一点英语，他能说些英语单词，音标发音挺精确的。他能听得懂一些简单的英文动态口令，如站起、坐着、早安、洁面等，可是他自己沒有用英文表述的冲动。我让他跟我反复，或者看英语光碟，让他跟随理论，他也没什么兴趣。我让他每天到幼稚园和老师说：Good morning！可他总是说中文。我认为越快学英语越好，我是想让他从听逐渐，再衔接到说。我做为教师觉得到教他人的孩子行，教自身的孩子不好。尽管我采用了激励的方式、和他人比的欲擒故纵，但他或是不听。
“期待您能在百忙中帮我指点一二。特别感谢！”
那时候我也给她回了E-mail。我十分诚挚且承担地表述了我本人的观点——这一(将要进到小学生学习的)年龄层，对孩子的心理状态发展趋势是极为重要的时间段。从发展心理学看来，这时候孩子的重中之重是学好与同年龄小伙伴们的相处，发展趋势他与同年龄人开展与人相处的能力而不是学会英语！它是更为关键的——由于他迅速就需要进到小学生学习了。而当进到院校这一对他而言是彻底生疏的自然环境以后，对他而言最重要的是尽早发展趋势、解决好与同学们的相处能力。不然他的学业学习培训无从说起！以这名妈妈的小学英语老师的真实身份，我从来不觉得她的孩子会在一年级英语学习上碰到哪些问题。反过来大家务必意识到：孩子和人相处的能力是他一入校就务必立即应对的挑戰，并且这一能力的发展趋势会危害到孩子一生的幸福快乐！殊不知，这名妈妈从此再也不会了下面！
我十分了解这名妈妈。她评定了大家随时都能接受到的新闻资讯——有关孩子的智力发展的事实清楚的科学研究汇报，可是大众媒体通常只选取最浅显易懂的、最能吸引住群众专注力的章节目录。“封建迷信”科学研究的父母们慢慢坚信给抱被中的宝宝听英文录音带一定能对孩子的生长发育起尤为重要的功效，孩子最后会因而而领跑、而取得成功！如今许多 的父母们迈向了极端化，她们感觉不给孩子报考学外语、不往宝宝手上塞些“推动开发智力”的小玩具真是便是父母的渎职与违法犯罪！
父母觉得了肩膀的重任：大家自然有责任让自身的孩子把握可以获得成功的十八般兵器。在这个充斥着市场竞争的全球里，恰好是由于深爱着自身的孩子，因此才要好好“教”他！大家觉得孩子的最后取得成功彻底是大家责无旁贷的义务；大家日常生活的目地便是做一个胜者，即然自身早已赶不及成功了，那麼我的孩子就一定要赢！
我女儿从幼稚园到中小学校，直到最终考上北京大学，大家从来没有在校领导的规定以外，给她报一切的课外辅导机构，也从没请过家教老师。她所参与的全部课余班全是凭她的兴趣爱好——美术绘画、乐理知识、民族舞蹈、中国围棋、传统武术、游水……就算自己十分喜好的古诗词，因为我从没奢求她去记诵学习培训，仅仅给她买来一本含有五颜六色插画图片的古诗词选。当她进到中学后，与她好些的三个女孩的古诗文的学养十分绝佳，令她自愧弗如！她便奋发图强“背熟”《唐诗三百首》、《宋词选》……开始的那首诗歌，便是她“背熟”的結果！进到普通高中后，在北大附中的该校古诗词专业知识赛事中，她位居第二，而她三个朋友统统进到该校的前五名！从而，起码大家能看得出孩子们彼此之间相互关系的知名度有多大，及其沒有开展说白了的“初期开发智力”的孩子仍然能够做得很优异！
请众多父母小伙伴们千万别只图幼年给孩子门照葫芦画瓢，而忽略了孩子内心的发展！相信——揠苗助长决不很有可能结丰硕成果！