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和许多 幼稚园的小孩子一样，Rick 也很喜欢看电视剧。一天夜里，Rick在看《芝麻街》的电视栏目，刚见到一半，爸爸从小书房走出去对Rick说：“Rick，如今早已是夜里九点了。按承诺的作息时间表，每晚九点你也就该唾觉了。” Rick 有一些不愿意，他对爸爸说：“爸爸，也有大半个多钟头就看完了，要我看了再睡觉觉。”爸爸摆摆手，或是坚持不懈让Rick关掉电视提前准备入睡。已经Rick要想关掉电视时，他见到妈妈从卧房离开了出去，赶快把握住最终一根稻草，对妈妈卖萌说：“妈妈，这一综艺节目我看到一半，今晚能否要我晚一点睡觉啊？也有半小时就看完了。”妈妈见到Rick一副乞求的模样，便说：“行吧，再让你看看多半小时就入睡。”Rick掉转头对爸爸说：“爸爸，妈妈愿意我再看半小时。”爸爸无可奈何地叹了一口气，返回小书房里来到。
从这一实例中，我们可以见到，Rick的爸爸和妈妈对Rick是不是应当按承诺的作息时间表入睡沒有一致的观点，Rick恰好运用了爸爸、妈妈的这一不一样建议，做到了自身再次看电视剧的目地。在家庭教育全过程中，父母文化教育孩子的心态、规定和方式发生不一致的情况并许多 见，大家平常常说的严父慈母或“爸爸唱红脸，妈妈唱白脸”便是这类不一致的反映。那麼，家庭教育的不一致对孩子的发展趋势会有哪些危害呢？
追名逐利
因为幼年的孩子一般还欠缺主体性和自控能力，并且，每一个人都具备扬长避短的本能反应，因而，当父母对孩子明确提出不一样规定时，孩子总是会趋向于作出对自身有益的挑选。而当孩子积极提出要求时，也会考量是找爸爸或是找妈妈，并很有可能在爸爸妈妈眼前表述不一样的內容。追名逐利的性格特点，表层上看是“聪明伶俐”，但却不利塑造孩子恰当的价值观念。
消弱父母权威性
Rick在看电视剧的难题上，因为有妈妈的认同而不接纳爸爸的规定，但在另一件事情上，Rick很有可能会继而接纳爸爸的标示而回绝妈妈的规定。父母对孩子的文化教育规定互相分歧时，会让孩子感觉爸爸、妈妈都并不是恰当的。因此，父母在孩子眼前的文化教育威信和权威慢慢被孩子自身对权益的衡量所替代。
引起夫妇分歧
父母可能是因为个性化差别、对孩子发展趋势的了解差别等缘故而造成 对孩子文化教育规定不一致。但也是有可能是为了更好地取悦孩子而否认另一半的文化教育规定，在这类状况下，孩子的教育热点问题非常容易演化为家中的矛盾，产生十分不利孩子身心健康发展趋势的家庭环境。
那麼，怎么才能合理提高家庭教育的一致性呢？
立即沟通交流 夫妻间要立即沟通交流，在达到比较一致的观点后，再向孩子明确提出来。比如，当Rick的妈妈听见孩子的规定时，最好是能问一下孩子：“那么你爸爸的建议呢？”不管是不是愿意孩子然后看电视剧，都需要让孩子搞清楚，它是爸爸、妈妈商议过一致的规定。
从少年儿童的视角考虑 要从有益于少年儿童心身发展趋势的视角考虑，融洽夫妻间的不一样建议。家庭教育的一致性并比简易地相当于“恩爱夫妻”，只是需看文化教育规定和方法是不是有益于孩子的发展趋势。比如，假如Rick的父母十分重视塑造孩子的时间观和遵照制订的标准，那麼，Rick的妈妈也不应当愿意Rick看电视剧的规定。因而，夫妇彼此一同的价值观念和对孩子的了解，是家庭教育一致性的基本。