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我的法国朋友有3个孩子，每晚3个孩子都想玩一会儿电脑上。时间是如何分派的？
她们父亲告诉我，电脑上旁放着一个闹钟，每一个孩子玩以前，先要订自身的时间。最少的孩子六岁，7∶30乘坐到电脑前面，先上闹钟，他的时间是40分钟，闹钟定在38分钟，闹钟一响，他知道也有2分钟，要尽早关闭已经玩的游戏。
这时候10岁的亲哥哥就赶到他身旁等，与此同时用闹钟定自身的时间，他的时间是50分钟，一样空出2分钟富有，小弟离开了，亲哥哥逐渐玩。时间一到马上终止，14岁的亲姐姐的时间是一个小时。
星期五和星期六，每一个人都加二十分钟。
她们的母亲告诉我，容许上机操作的前提条件是，当日的工作早已进行，而且为第二天的学习培训做好充分的准备。用闹钟是塑造她们单独地控制自己的时间，这也是人格特质塑造的关键內容。尽管电脑上对开发设计孩子智力具备一定的实际意义，但也是有许多 缺点，把这种大道理与孩子们讲明白之后，孩子们都能毫不在意。