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用正脸组织纪律性来回复
由于你早已确定了做为爸爸妈妈的长期性目标，因而你了解根据正脸组织纪律性你一直在竭尽全力得到 如何的实际效果。
你也了解为了更好地完成你的目标给予温情和具体指导是何其关键。
你也掌握到孩子们在没有听环节是如何思考和有如何的体会，因而，你了解怎样用适当的方式给他给予温情和具体指导。
你也学会了用解决困难的方式去找到你的孩子为什么会出现一些特殊的个人行为和姿势。
如今，就该把这种都综合性在一起，随后以一种重视你的孩子的发育过程，与此同时也可以助你完成长期性目标的方式来解决趣味性的情景。
在这里一章种，大家会追忆第四章中你考虑到过的这些趣味性情景，并探索用正脸组织纪律性来解决的方式。
第一步 - 记得你的目标
大家先来回望一下你一直在第一章中常布下的长期性目标。再一次假定你的孩子早已二十岁了，想像一下她必须应对的情景，他必须作出的挑选，及其她要遭遇的挑戰。
你期待小孩在那一个年纪时你从她的身上能见到什么特点？请列举全部对你来讲关键的特点。
正脸组织纪律性便是用能做到长期性目标的方式来回复小孩的各种个人行为，进而，为了更好地使你的正脸组织纪律性合理充分发挥，你也就得時刻切记你的长期性目标。
自然，孩子们的一些个人行为非常容易造成 你遗忘长期性目标而只考虑到短期内目标。可是，假如你能以长期性目标做为具体指导，你也就更易解决短期内挑戰。
记牢：你的孩子時刻都是在生长发育、发展、学习培训和更改。他不容易一直在晚上哭个不断或者总把任何东西都往口中放。这种就全是短期内挑戰。但你解决这一切的方式就给你完成长期性目标定好了主旋律。
第二步 - 重视温情和具体指导
如今使我们先回望一下在第二章中你以前考虑到过的如何给你的孩子给予温情和具体指导的方式。
最先，想一想你可以给孩子给予温情的方式(情意、安全性、重视、共情)。尽量多地写出你可以想起的各种各样方式。
再想一想你可以给孩子给予具体指导的方式(信息内容、正确引导、适用)。尽量多地写出你可以想起的各种各样方式。
第三步 — 考虑到你的孩子如何思索及体会
在第三章中，你学过去了小孩是怎样生长发育发展的。当孩子们刚刚出生时，她们不清楚都不掌握周边的这世界。她们伴随着工作经验的提高对全球的了解也逐渐提升。
小孩的全部发育阶段，真是便是她们为了解和单独而拼搏的全过程。
大部分爸爸妈妈觉得到失落或者有趣味性的个人行为实际上 不过是孩子们了解事情或者寻找单独的试着罢了。
如果我们多多的从孩子们的视角去对待这种情景，大家就能给孩子们给予她们获得了解和单独所必须的温情和具体指导。
第四步 — 解决问题
从第四章中， 你学会了该怎样应用小孩发育过程的基础知识来从孩子们的视角去了解她们的个人行为。
如果我们只是从我们自己的视角来对待孩子们的个人行为，一旦发生我们不期待她们做的事儿，大家便会越来越失落或者发火。
可是孩子们并不是有意惹大家发火。当成年人对她们发火时她们会感觉很柔弱。她们一点儿都不比大家更喜欢这一觉得。
一般，孩子们往往会做一些我们不期待的事儿，是由于她们沒有充足的理解能力或者她们想自身作出挑选。 如果我们重视她们的发育过程，大家就应当协助她们提高了解并协助她们提高能力以求能作出聪明挑选。
第五步 用正脸组织纪律性来回复
如今就该找到该怎样解决具备趣味性的局势的方式。
以一种新的方式解决难题会必须很多训练，而且在其中会出现许多 的反复。 在接着的训练中，你很有可能必须反复多次回应不一样情景下的同一难题。
假如你想要充足的训练并能在你现实生活中真真正正解决时有一定的更改，那麼，很重要的一点便是回应每一个不一样情景下的每一个难题。这一全过程会看起来唠叨，但这种反复将使你应用正脸组织纪律性解决小孩的个人行为越来越更为非常容易。
请保证 你细心思索了每一个难题并想你要的每一个回复将有可能对你小孩造成如何的危害。
如今使我们回望一下第四章中你思索过的情景，随后看一下记得你的目标、给予温情和具体指导和从小孩的视角考虑到难题这三个要素会怎样助你挑选正脸而又有全局性的方式去回复。