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1．给孩子选好书
想要培养孩子的阅读能力，第一步是给他们选择合适的图书。那么什么样的图书才是好书呢？
不同年龄的孩子，阅读能力不同，好书的定义也不同。对学龄前的孩子来说，图画书是他们阅读的一个好选择。给这些孩子选书最好是要图文并茂、形象生动的。因为图片更容易吸引孩子的注意。通过观察图片，孩子能更好地理解书中的内容。同时，图书中的文字叙述较少，为了保护孩子视力，很多文字都使用大号的字体。这一时期的孩子认字不多，太多的文字叙述会打击孩子阅读的积极性。
要选贴近孩子生活的图书。学龄前的孩子以形象思维为主，掌握的知识有限，选择贴近孩子生活的图书更容易让孩子理解书的内容。选择的图书要以故事为主，生动有趣的故事不仅可以发挥孩子的想象，还可以增加读书的乐趣。
对于6岁以后的孩子，他们有了一定的阅读量，开始形成各自的兴趣，所以好书对他们来说也不一样了。有的孩子读书多，基础好，可以给他们推荐一些世界名著之类的书；有的孩子阅读少，识字也不多，那么给他们看一些简装版书，他们会更有兴趣。
一本书好不好关键看孩子是否愿意看。不要刻意让孩子看家长认定的好书，也不要阻止孩子看家长认为无用的书，应该结合自己和孩子的意见来选书。当孩子还小时，我们要帮助孩子选书。当孩子能自己阅读时让孩子自己选择，我们也可以根据孩子的兴趣来推荐。
还可以通过网络来给孩子选书。许多图书网站上会有图书排行榜，这些排行榜上靠前的书都是许多读者推荐的好书，而且一般会有图书的评价，你可以根据排行榜来给孩子选书。
2．和孩子一起读书
和孩子一起读书，不仅仅是为了增加父母与孩子之间的感情，更是为了提高孩子的阅读能力，让孩子认知更多的事物。但有的家长却表示孩子根本不喜欢读书，自己刚开始给孩子读，孩子就不愿听，或是自己跑开玩去了。和孩子一起读书并不是拿本书念给孩子听这么简单，如何让孩子喜欢上读书，如何引导孩子读书，还需要家长们认真思考。
一位15个月大的孩子的妈妈说，每次她和孩子一起读书的时候，孩子都不等她读完就快速地翻过去了，阅读受到很大困扰。比如，她翻到一页讲长颈鹿，告诉孩子，“这是长颈鹿，长长的脖子，身上有深色的斑纹”，结果孩子没等她说一半就翻过去了。
事实上，这样的阅读对刚接触图片的孩子来说不适合。因为这时宝宝对图像十分敏感，很快就能记住看过的图片，但他们的专注力不够，不能长时间集中注意力，所以阅读过程要快速，只要告诉孩子这是什么就可以了。这时候的孩子只能记住事物，但对它的属性特点不感兴趣，太多的说明反而让孩子失去读书的兴趣。
当孩子基本了解一些日常事物以后，你和孩子一起阅读时就不必再对画面进行描述了，孩子们会自己在书中发现乐趣。你只需要按照书本所写的念出来就行。有时为了增加乐趣，你可以和孩子分角色朗读。在读的过程中孩子会慢慢发现书中的细节，等他们想知道那是什么的时候，你再为他作解释。