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小朋友们说话时，总会磕磕碰碰、一边说、一边停下来想一想、再继续、再停下来，直到完整表达出一句话或一件事。当孩子出现口吃的情况时，父母需要先弄清楚类型，再给予针对性的治疗。此外，征询专家的意见及诊治也是帮助好转的方式之一。
据澳大利亚口吃研究中心（ASRC）近期的一项研究显示，8.5%的3岁儿童患有口吃。根据澳大利亚语言病理学统计，多达70%-75%的孩子被认为没有治疗而自行恢复。然而，目前并不能预测孩子是否可以全部自行恢复。因此，目前最佳的实践策略为在进行医疗治愈的前一年，病理学家们监测孩子自行恢复的各种迹象。
根据语言病理学家丹妮尔·拉特利奇表示，当孩子第一次表现出口吃的状况时，并没有明确的方式判断孩子的口吃是否会继续发展，是否有干预的必要。“我们观察所谓的第二行为，比如面部表情、四肢是否表现得僵硬、神情是否紧张。”拉特利奇说，“同样，二次行为更符合永久性口吃，而非发展性口吃。这也是家长为什么要在早期帮助孩子寻找治疗方式的原因。”
在很多案例中，口吃与焦虑同时出现。对于一些孩子来说，在发展以及高层次语言技能的学习上，能找到这种焦虑的源头。“确保焦虑得到很好治疗的同时，也是这类诊治的重要部分。这也是为什么以行为为基础，积极强化策略已被认为是比较成功的治疗。”
给孩子注意力
这样的方式说起来容易，做起来难。作为父母，有自己的任务模式，同时给予孩子所有的注意力，及关注点。
也许，父母可以尝试着这样做：在与孩子交流的时候，充分体现出兴趣与关注，看着他的眼睛，告诉他，不用急着把信息传递给爸爸妈妈，爸爸和妈妈不仅仅关心你正在说的话，同样很关心听你说话，以及你要告诉我们什么。
为孩子示范慢速、放松的讲话方式
有时候，在快速生活节奏的带动下，我们甚至像疯子似得疲于奔命，这样的能量同样传递给了孩子。父母鼓励自己体验慢生活非常重要，从言谈开始，采取缓慢、清晰的风格，同时，为孩子树立起明确的示范，给他们一段适应的时间，并且观察变化。
评论多一些、问题少一些
如果父母在孩子说话的过程中，不停提问，会出现什么局面？让孩子一次又能一次的停下来，进而带来的紧张只会加速他们口吃的发展。因此，不要与之对抗，抱持着耐心听完孩子的完整谈话后，再做出评论。
赞美流利的演讲
赞美很重要。当父母关注并培养孩子说话声音、语速的平衡与流畅，能够更好得激励孩子的自信心。与此同时，父母对孩子的积极鼓励与沟通是在孩子语言发展及纠正过程中，可以提供的非常好的帮助。