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父母与婴幼儿的交流，对小家伙的语言技能开发有着举足轻重的作用。专家指出，交流的方面包括数量与质量，两者均不可忽视。并且，相对复杂的语句，将更有助于孩子的理解与学习。在这当中，当然也不可排除家庭背景的因素，以及对孩子的影响。
父母越早向宝宝介绍这个世界，越好。这并不意味着给宝贝看卡通纸片，或只是指出某个对象，如“这是一个橘子，这是一个碗。”
与婴幼儿交流的方式方法影响着他们的语言开发
新的研究表明，无论父母与自己的婴儿或幼儿交流多少，以及怎样积极的交流，都将有助于调整孩子，乃至于青少年的大脑方式，并且建立重要的语言和词汇技能。该想法在于连接字词与意义，所以孩子的大脑处于时刻通过上下文进而学习、掌握。比如与宝宝这样说：“我们将橘子放到碗里，再把苹果和葡萄也放进来。”
“父母的目的在于通过语言开发孩子的智力。”斯坦福大学心理学教授安妮弗纳尔德解释。同时，忽略太过一板一眼的婴儿式交流，取而代之的是更长、更复杂的语句，效果将更好。另外，来自佛罗里达大西洋大学的心理学教授埃里卡霍夫表示，通常给妈妈们的建议不外乎与婴儿们交流、对话。
事实上，宝宝们能够听到大量的对话，并且通过大脑理解其含义。这对孩子来说无疑受益匪浅。
家庭背景的因素不可忽视
然而，国外的研究人员也指出，这是否回避了一个问题，即来自低收入、低教育家庭的孩子，是否需要在早期就接受来自外界的干预，比如提早上幼儿园，或通过更高质量的照顾，进而开发孩子的语言及大脑的发展。
弗尔纳德教授表示，在一些测试中显示，来自低收家庭的5岁孩子，他们的语言检测成绩落后于同龄孩子近两年，这一成就的差距比较难克服。脑部扫描的结果也肯定了这种关联－来自哥伦比亚大学医学中心的金伯利诺布尔博士表示。孩子生命早期的经历，与大脑形成之间存在联系。来自较高社会经济背景家庭的孩子，他们大脑的区域中，似乎继承了更优良的语言神经。
从早期着手，建立语言技能
根据弗尔纳德教授的研究，发现孩子出现字隙方面的语言误区的年龄最早在18个月。
弗尔纳德教授通过研究的案例，强调孩子对语言理解的处理非常重要。比如说当听到句子“凯蒂坐在椅子上”，如果孩子明白“凯蒂”的意思，他们小小的大脑会做出迅速的反应，接着将通过上下文试着理解“椅子”的意思。但是，如果孩子首先不明白“凯蒂”是什么意思，显然对“椅子”的理解也将同步延后。
大多数孩童每天会听到针对孩子的字词量近12000多字，而另一些孩子也许仅仅听到670字。无疑，每天接触针对儿童字词量越大的孩子，其语言发展能力也将越有效、越迅速。然而，这不单纯是语言数量的问题－质量也同等重要。这也解释了为何双语家庭的孩子，他们的语言能力，包括入学后对于语言功课的学习，都更优异。