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宝宝学习说话有一个过程，他们开始的时间确实有早、有晚，但父母需纵观整体再确定宝宝的语言发展是否正常，是否需要专业的医生建议。在此之前，先了解特定年龄的宝宝对语言的掌握能力，以此为一个共性准则，再针对宝宝个体进行观察。
有的孩子两岁了还不会说话，或者只能冒出几个单字，与他的小同伴相比，父母无疑觉得自己孩子落后很多。通常父母会自我安慰：有些孩子走路比较早，有的孩子说话比较早，这都不要紧。
这种情况在说话较晚的孩子的父母中相当常见，除非他们观察到在孩子的早期发育中，其它方面也有缓慢的迹象，父母可能才会寻求专家意见。有的父母会为孩子语言能力的不足找一些令人心安的借口安慰自己，如“他会克服的！”或者“她只是更偏重于生理方面的发展。”了解什么是“正常”，什么不存在于孩子的语言发展，这可以帮助父母找出真正需要关注的重点，并为孩子安排正确的辅导。
了解孩子正常的语音及语言发展
针对孩子早期语言能力的开发讨论是很重要且必要的，这如同关注孩子其他方面的发展，此外，与医生之间的例行访问也是一种方式。有时很难区分孩子与人沟通的能力是否不够成熟或存在问题，或需要更加专业的关注以及治疗。
以下一些行为模式的发展可以为父母提供线索。
12个月前的宝宝
这个年龄的宝宝已经学会观察事物的迹象，并且通过发音与周围的环境相联系，这一点非常重要，咿呀学语是语言发展的早期阶段。当宝宝渐渐长大（大约9个月开始），他们会将发音整合于一体，并且开始发出语音的不同语调，会说出类似“妈妈”“爸爸”之类的词，尽管他们并没有完全明白意思。
12-15个月的宝宝
这个年纪的宝宝在他们的语言系统中，有着广泛的语音模式，包括元音与辅音。小家伙们开始模仿身边家庭成员的发音及相似的语言。通常能够连续多说一、两个单字。在他们的说话当中，名词的出现率普遍很高。宝宝渐渐学会理解语言的意思，并且遵循简单的、一步到位的方向。
18-24个月的宝宝
变化性较大，普遍18个月的宝宝有20个生字量，2岁的宝宝则达到50个。宝宝2岁的时候，会简单的将两个字、词连成句子，如：宝宝哭，妈妈好。并且开始识别常见的物体，会进行相关的简单描述。
2-3岁的宝宝
父母常常会为孩子的语言发展感到大大的惊喜！他们的词汇量开始逐步增加很快，他们会用三个或更多个单字、词连成句子。与此同时，孩子到3岁的时候，对语言的理解能力也有了较在的提升。