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父母们可曾注意到，家里学龄前的小朋友在听到音乐时，会情不自禁得拍拍手、跺跺脚，或者随节奏舞动脚步。这些，都是孩子对音乐的反应。如同开发孩子的智力一样，音乐对孩子的大脑开发同样具有不错的效益，并且有助于提升孩子的创造力与自信心。
大多数的学龄前孩子可能已经喜欢上音乐，他们有自己特别中意的歌曲。但是，父母们是否知道，你的学龄前孩子处于扩大自己音乐视野以及能力的理想阶段。
关于听音乐
孩子们对音乐、乐感、舞步、节拍的享受及开发，被专家们称为“丰富的感官环境”。这如同孩子接触到气味、质地、色彩、声音等，而研究人员相信，这一系列的进步更好得开发了孩子的脑细胞。音乐的经验是帮助开发孩子脑细胞的一种重要方式，也被称为神经连接。当然，听音乐的过程关键在于创造，一旦孩子积极融入到音乐当中，必然形成最为紧密的联系。
研究表明，当孩子与音乐形成积极的联系时，可以帮助他们：
·当他们上学后，会在阅读与数学方面更优秀。
·对于自我的集中与控制有很好的发展。
·更好得与他们协作，并且拥有很高的自尊心。
渐渐融合
学龄前儿童的发展曲目，由“生日快乐歌”到“老麦克唐纳德”。他们在刚开始时会唱自己喜欢的歌中的一部分，用不同的词和节奏来表达。最终，孩子能够唱出一首完整的歌曲。父母可能已经注意到孩子可以保持一个稳定的节拍，这时不妨鼓励他们，通过日常生活中的各种声响，让孩子识别它们的节拍，并且猜测稳定与否；比如汽车的喇叭声、小狗的叫声，等等。练习在听音乐的时候有节奏的拍手，并且让孩子模仿你一同进行。
“砰”的一声锣
尽管对学龄前儿童会开设一系列的音乐教学课程，但是，大多数这个年龄段的孩子更享受自由、休闲、不受约束的音乐、乐器。父母当然可以根据孩子的兴趣为他们选择适合的乐器，无论是弹琴、还是打鼓，鼓励他们自己把握着节拍，演奏出音乐。
甚至，父母可以与孩子一同制作乐器，创作音乐。比如将大米、珠子、豆类混合放在塑料容器，或碗具里，或者用旧的咖啡罐、麦片容器等做成鼓，进而制作出你们的原创音乐，并且为孩子录制下来。在这个过程中，除了体现对音乐的喜爱之外，还融合了极深的亲子关系。
创造孩子与音乐接触的机会
父母可以在开车、做家务的时候播放音乐，尽其所能为孩子打造一个充满音乐的环境。确保孩子在的幼儿园里有各种音乐课程，同时父母可以与老师即时联系，了解课堂上教的儿歌、音乐，以便在家里与孩子跟进。带孩子听现场音乐会、户外音乐会，以及艺术家专题演出。鼓励孩子说、唱、跳，给他们充分展现自我音乐才能的空间与平台。