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当孩子缺乏判断力及领悟力的时候，家长让他们知其然也知其所以然，无疑显得格外重要。并非所有专横、霸道的孩子就不好，没有天生的坏孩子。当父母烦躁不安的丢给孩子一句“停止你的霸道！”时，可曾想过自己的态度对孩子的影响？进而形成他们的行为语言。
有些孩子霸道的原因是什么？
3岁的孩子“称霸”
这个阶段的孩子从小婴儿开始步入蹒跚学步的时段，他们满脑子想到的通常都是自己，并且看到超越自我的真正的本能，这个特点可以看作是对父母专横的原因之一。然而，有专家乐于称此为“无辜的专横”，意思是，孩子并非刻意的操纵或控制，他们只是在尝试着找寻妈妈子宫之外的世界里，适合他们生存的方式。
4岁的孩子“称霸”
个性发展、感知的专横行为，可能会是这个年龄孩子性格成长的一类产物。或者，也可能是“无辜的专横”的一种内在延伸。
5、6岁的孩子“称霸”
倘若这个年龄段的孩子表现专横、霸道、试图控制别的小朋友、指挥别人、游戏时要作老大，等等，这无疑表现出这类孩子很有自信、自我意识很强，又可能比较有天赋。通常这个阶段专横的孩子知道通过大喊大叫、或者有说服力的言辞、或者持续不断，就可以达到他们的目的。
专横、霸道属于人格特质的一种吗？
专家表示，这是一种特质。这类孩子并非天生的坏孩子，他们不是真正横行霸道的类型。他们只是有着强烈的意志与决心，他们通常有较强的口头表达能力，这使得他们能够胜出语言及反应能力较低的孩子一筹。在正确的引导下，不否定这些是好的品质。当父母关注到孩子专横背后的正面能量，并且以积极的方式引导时，霸道的孩子将能够被控制。
如何让孩子的专横变成优点？
对于3岁的孩子
向孩子解释，他们完全拥有不止一项选择。3岁的孩子对于眼前的世界并没有足够的理解，他们并不太懂得从其它的角度看问题，因此，父母完全有必要耐心得解释与陪伴，直至信息完全清楚、准确得传递给孩子。
对于4岁的孩子
通过他们知道的孩子，为他们举例说明。比如告诉孩子：“当你那么做时，对别的小朋友来说不公平。”父母有必要在孩子的专横或好、或坏的时候，向他们例举日常生活中的事例，为他们解释并引领。
对于5、6岁的孩子
父母要做的是关注。父母需要花时间与精力去解释原因，而不是仅仅扔给孩子一句：“停止你的霸道！”告诉你的孩子，他通过语言表达出的观点是好、是坏。
当父母判断出孩子霸道背后的潜在品质是正面的话，为何不通常正常的方式继续发掘他们的潜能呢。一旦这类品质应用于孩子的学习、专长等方面，无疑成为一种正能量。一些“专横”的孩子长大后，会从事律师、老师、作家等相关的职业，当然，这有个前提-通过家长精准的雕琢与把控。