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在有的国家，幼儿园存在的模式、入园方式、孩子们的择校，以及幼儿园自身的经营模式不尽相同。在有的国家，幼儿园同样分阶级，即入园孩童的家庭背景扮演着部分作用。在一项幼儿园的独立评估中，美国就幼儿园的价值及回应做出了令人深思的回答。
澳大利亚每年约有15万儿童进入幼儿园，通常与他们的母亲一起。四十年后，幼儿园迎来一次严峻的独立评估，而其结果令人印象深刻-显示出勤率可以影响孩子学习及社会发展等相关方面的技能。
幼儿园存在的价值
不同生活背景的小男孩和小女孩们在幼儿园里进行连续两年的学习，基本上对他们识字、算术、词汇均有受益，相较于相同背景、相同年龄而没有进幼儿园的小朋友而言，区别还是比较明显的。
研究表明，孩子的出勤率在很大程度上形成了来自贫困家庭或者有利背景的孩子们之间的学习差异。相较于没有念幼儿园的富裕家庭女孩，来自贫困家庭的女孩通过幼儿园的学习，在社会技能方面处于领先。
“我们都明白，来自经济困难的家庭的孩子们在他们上学的时候，已经处于落后的状态了，而这从某种程度表明，幼儿园的存在很好得缩短了这类差距。”来自儿童健康研究电视节目的首席研究员克里斯汀·汉考克说。
这次的研究涉及到一组大学及儿童研究机构，来自澳大利亚儿童纵向研究跟踪孩子年龄而运作，参与调查的5107名孩子们年龄段均在19个月到3岁。研究显示出，相较于富裕家庭的孩子，来自贫困家庭的孩子们则更少有机会进幼儿园学习。但是，差距并不如想象中那般明显。
研究结果令人思考
“这并不完全是一项中产阶级的消遣。” 汉考克在澳大利亚社会政策会议中提出结果。“联邦政府和其他一些机构、组织在试着改善家境贫困的家庭目标中，做了很大的努力。但是，仍然还有一段路要走。”
从某种程度而言，幼儿园开始成为社区团队以及大家庭衰落的一种回应。来自相关地方的幼儿园首席执行官提到：“幼儿园被当作为一项副业、一项私人活动，这是因为他们在很大程度上由家族经营。但是这项研究的结果显示，对于政策的制定者们来说，幼儿园需要被认真得考虑并规划。”
联邦政府每年出资30亿美元用于育儿，但仅仅只用了130万美元用于各州协会对于幼儿园的拓展计划。大多数的幼儿园机构都以家长自愿组建，或者最低成本运作的模式经营。除此之外，还提出的关注点在于：幼儿园的存在性、必要性，以及他们的公益效应，显然不能被忽视。