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据悉，在印度，多数女孩的教育生涯都会因为种种原因而终结，失学情况极为普遍。
Menna（化名）没有告诉她的父母，有大男孩儿在她步行到学校的途中骚扰她——抓住她的手，喊着“吻我”，因为她知道她会受到指责，好像在某种程度上她在鼓励他们不再让她去上学。她是对的:当她的家人发现，他们禁止她回到学校，担心如果她被性侵将会影响他们的“荣誉”。现在的计划是让她结婚。她刚16岁。
Gulafsha幸运多了：她的母亲决定把她培养为医生。但是在她所在的学校，每个班有70名学生，而且老师几乎经常都不露面。饮用槽中的水很脏，学生们都是自己带水。 “这些年我从来没有用过学校的厕所，那里太不卫生了” 14岁她说。她母亲每月节省900卢比来支付她三个科目的私人补课费。
Sumen，35岁，仍在为他孩子的未来想办法。她9岁的儿子有学习障碍，她尝试了各种办法为了能让他读书，可最终都失败了，理由是他已经过了那个年纪。最后，教育部门同意了他可以接受教育，但每周只有一天。Sumen，一个家庭妇女从没上过学，她曾想过她可以在家里教他:“我没有文化，我能教他什么知识呢？”
世界银行撤销帮助
因为世界银行的帮助，印度从一个贫穷国家发展为一个中等收入国家。去年11月，评论员不厌其烦地指出，英国宣布从2015年开始将结束对印度的援助，而此决定将影响这个国家的计划。
在其2009年通过的受教育权(RTE)法案中规定，6-14岁的孩子可以免费接受义务教育。同时，最新数据显示，小学入学率为可观的98%。
“但是完成普遍接受小学教育这个逐渐被认知的黄金发展计划是一回事，你所接受教育的质量是另一回事。在公立学校，学生面对众多挑战。”印度的Anjela说。教师拥挤，老师缺席，条件不卫生是常见的投诉，这直接影响到父母对于孩子是否该继续接受教育的决定。
2010年的一份由国家教师教育委员会的评估报告显示，需增加120万名教师才能使RTE法案得以有效实施。去年，在RTE论坛上，发现只有5%的政府学校是符合法案关于基础设施的基本标准。RTE的论坛也公布了官方数据，大约40%的小学每个班级超过30名学生，其中60%不能供电，21%的教师没有受过专业训练。
女孩，失学情况严重
女孩，还有受弱势团体如穷人和残疾人，他们经常被忽略。读小学的女生人数与男生几乎相等，可是年龄差距越来越大，大多数被迫辍学，不读书后在家帮忙或者结婚。在2008年的失学儿童中，62%是女孩儿，其中15-24岁的占2/3。这2/3的不上学的人中，除了受历史压迫的群体外， 43%的儿童来自那些最低的种性体系、部落和穆斯林社区。
一个学校里，有一些灰暗、四壁空空的教室内有些低矮的椅子。小女孩们坐在地板上，书只能放在她们的腿上。有几间教室，没有老师，一个人似乎是管理这三个小教室。放学的时候，当校门口的金属门一打开，大批儿童便涌入到处是嘎吱声的泥浆的车道。
“性骚扰”对女童教育的影响
在听证会的提案上，一种在街头遭受骚扰，有时也被称为“性骚扰”现象——其对女童教育的影响是另一大问题。残忍的暴徒团伙对德里学生进行强奸甚至谋杀。12月，在全国引发了抗议，呼吁改变对文化的态度和政策。这里的年轻女孩说他们对这里男人的行为感到非常恐惧。“我们报警，而结果他们只是站在那里嘲笑地看着被戏弄的女孩儿”米纳克希说。
一系列措施被引进，旨在让女童和妇女更安全。但尽管有这些，从3月初在德里已经有大量的攻击女性事件，包括四个攻击18岁以下的女孩的报道。 当然，只有一小部分这样的攻击被报道出来。
全球教育运动(GCE)，一个由26个非政府组织和教学联盟合并开展的运动，希望所有国家，将至少6%的GDP用在教育上。自1968年以来，印度一直承诺但是从未超过4%，目前为3.7%。希夫说，这是一个政治意愿的问题，而并不是缺乏现金，她建议:承诺需要立即兑现。
完成2015年的在初等教育、保护女童和妇女安全的年目标迫在眉睫。按照现在的趋势，10月，联合国教科文组织委托报告得出的，目标将很难完成。