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近日英国的一项研究建议，小学应该停止根据幼儿能力分班上课的方式，称这种制度对于夏天出生的小学生非常不利，有歧视之嫌。
现行教育制度加剧8月儿童困境
一项新的研究发现，出生在8月的儿童，相比于其他生日较大的孩子而言，其学业表现较差。
研究发现，7岁的儿童中，学业表现最差的孩子其中有30%是夏天出生的人，而相比之下，9月份出生的人只占10%。
研究人员表示，此前很多小学生因为考试成绩不理想就被定性为“需要特殊帮助”，这加剧了这类儿童的困境。
在孩子年幼时，根据学业表现进行分班，这一做法有损于孩子的自尊心，限制他们的学术发展能力，也会影响老师对于孩子的看法。
伦敦大学教育研究所的专家表示，上学几年之后就根据学生的能力进行分班，这是非常“草率”的行为，应该及时叫停。
仓促分类不可取
此外，还有很多是关于夏天出生孩子的系列研究。另有研究表明，那些生日处于学期结束之时的儿童，往往在校表现差，并会错过顶尖大学。
该报告的作者、埃克斯波特学院的研究员塔米·坎贝尔表示， 如果老师在孩子很小的时候就把他列为“低能”一组，而年龄稍大一些的孩子列为“高能”一组，这种仓促的分类会影响他们之后的表现。
研究人员研究分析了5000多名学生，他们发现，根据成绩分组的现象在英国小学中非常普遍。 几乎所有的小学生，大约97%在7岁的时候就被分组。
研究发现，上游学生中出生在9月的儿童占70%，而出生在8月的儿童只占不到30%。