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学龄前儿童正处于形成礼仪礼貌价值观念的重要时期。这一时期，家长可以通过一些方式让他们懂得基本的礼貌和待人接物的方式，这样能够有效帮助他们更好地融入学校的环境，更好地与同龄人相处。事实也证明，善于处理与周围关系的孩子，能获得更多的快乐和自信。
让他们体会礼貌用语“请”和“谢谢”的魔力
这个阶段的儿童都比较自我，很难关注到他人的感受和需要。这时作为家长的你应该通过一些方式引导他们，让他们明白，通过使用一些简单的礼貌用语，比如说“请”和“谢谢”，可以帮他们达成一些心愿。举个例子，如果你的孩子想要一个新玩具，你可以教他说“请给我一个玩具”或是“谢谢你给我玩具”，然后再给他玩具，并且告诉他，你是因为他很有礼貌所以才给他玩具的。这样就能让他慢慢体会到，礼貌性用语可以帮助他达成一些心愿。虽然孩子可能不能完全理解什么是礼貌，但对于这个阶段的孩子来说，礼貌用语是礼仪的基础。
学习见面问候很重要
很多家长都会教孩子见了人要问好，这样会显得孩子有礼貌。其实更深层来说，这是在告诉孩子，他们的礼貌待人对于别人也很重要，这是一种交往的互动和反馈。无论是看望自己的亲人，还是面对上门服务的快递员，家长都可以培养孩子见面问候的习惯。等孩子渐渐长大，他就会明白，见面问候不仅仅是为了显示自己有礼貌，而是一种人与人之间的友好和关怀。
学会同情和分享
都说现在独生子女的通病是冷漠和自私，换句话说就是只顾自己，不会顾及他人的感受。其实家长可以通过恰当的方式对孩子进行教育，培养他们同情他人、为他人着想、与他人分享的行为习惯，并且不断向他们讲述为什么要这样做。比如说近期非常火爆的《爸爸去哪儿》，孩子们都很喜欢石头，理由是他会分享。由此可以看出，并不能因为孩子还小就不注意这些，这不仅是影响孩子一生的美好品德，而且还可以愉悦他人，帮助建立与他人的良好关系。
作为团队里的一员，学会合作和独立
很多家长都因为过分宠爱孩子，不给孩子独立面对并解决问题的机会。当孩子开始融入到有其它小朋友的环境时，可以引导孩子和其它小朋友一起解决问题，比如一起打扫整理散落在地上的玩具。通过简单的方式让他们慢慢体会到，自己也可以解决一些问题，不必事事依靠父母，并且在合作解决问题的过程当中，建立和小朋友的友情。别忘记，孩子做的好时，要适当赞美奖励他。
不要强迫孩子，请你以身作则
说了以上4点，我们基本主张由家长引导并教育孩子，使这些礼貌成为孩子的行为习惯。但千万要注意地是，家长不能强迫孩子，如果孩子不做，不能因此否认孩子，尤其是如果孩子本身的性格就比较内向，更不能粗暴地勒令他改变。同时，孩子的接受能力不一，在这个为礼仪打基础的阶段，家长不必过于心急。其实还是那句话，父母是孩子最好的老师。家长和孩子天天生活在一起，一言一行都潜移默化地影响着孩子，所以以身作则是培养孩子行为方式的不二法则。