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当很多家长担心孩子使用电脑太过频繁的同时，国外一项联合研究的结果似乎颠覆了这类观点。研究人员通过调查发现，学龄前儿童定期使用电脑，对他们的读写能力有着很大的提升及改善，并且，实现的成果远胜于从来不接触电脑的儿童。
父母们是不是担心孩子每天花在电脑屏幕上的时间太多了？也许，你不必太过于内疚。根据新的研究调查，孩子正通过他所喜欢的电脑游戏很好地学习A、B、C。
学龄前儿童接触电脑帮助识字
来自麦克里大学默克多儿童研究所的一项联合研究表示，相较于完全不接触电脑的孩子来说，定期使用电脑的4岁孩子能够更好地识别字母、字符。
研究人员还发现，仅超过5％的孩童认得全二十六个英文字母。与此同时，21％的孩子完全念不出这些字母。对于字母零知识的孩子的分析，显示出这类孩子当中，近61％完全没有接触过电脑。研究结果独立于其它因素，包括早前研究显示出的家庭扫盲经历和社会经济地位，对孩童的识字预测。
这项联合研究并不区分孩子使用的电脑究竟是家用电脑、笔记本电脑或平板电脑。该研究也没有调查4岁的孩子当中，识别字母最棒的小家伙是从几岁开始定期接触电脑。
孩子使用何种形式的电脑对结果未有影响
首席研究员安妮教授介绍，很多的研究集中于电视的使用对孩子早期发展的效果、影响，而使用电脑与幼儿之间读写能力的关联并不曾太多被研究过。
“对于计算机使用的研究十分必要。在过去二十年中，幼儿对电脑或平板电脑的使用呈现骤然上升的趋势。”安妮教授分析：“我们的研究表明，学龄前儿童对电脑的大量使用，似乎对孩子读写能力的发展形成积极的促进作用，并形成必然的良性关联。”
此项联合研究，发表于当地国的儿科和儿童健康杂志。与此同时，还测试了孩子的非语言能力、口语表达、语言发展以及语音意识。
当电子媒体介入孩子的学习
进行合作的首席研究员希娜赖利教授表示，确定孩子使用电脑和字母知识之间的联系，是决定如何使用电脑，更有益于儿童早期学习的第一步，也是极为关键的一项。
“这次的联合研究测试了一般程度的电脑使用，并没有区分使用的目的是用于给孩子学习教育、还是娱乐活动。”希娜赖利教授解释：“这是探索的另一条途径。因为有证据表明，儿童识字与使用其它形式的电子媒体之间的联系，比如电视，由教学材料的文字内容进行了相应的修改。”