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管理孩子的行为，特别是关系到孩子的行为问题时，对父母非常具有挑战性。坚持，是在这项管理当中必不可少的一个步骤。父母对小朋友们无止尽的泪水或发脾气，而感到崩溃。事实是，父母的一些抚养心态、观念，对孩子的问题有着不同的引导。
心理学家迈克尔霍顿提到，处理孩子的困难行为是父母的一种普遍关注。他认为，绝大多数儿童的行为问题关乎到自律的层面。“行为问题、行为困难通常开始于一个孩子的情绪过激、反应过度，”霍顿解释：“这时的孩子基本失去了自我调节的能力。”因此，鼓励孩子调节自我情绪，教他们学会控制自己的感受、心情，是父母抚养工作中的一项重要组成。
那么，为了家庭生活旅程更加和谐，同时帮助孩子实现更好的自我发展。因此在管理他们行为问题方面，一些简单技巧提供给父母们参考。
加速与阻力
父母可以帮助孩子学会控制冲动行为（加速），并且发展他们对冲动的控制能力（阻力）。针对这一观点，心理学家霍顿表示：孩子们可以被教育如何顺利、成功得应对挫折。作为父母，可以教育孩子如何更好得“使用”自己情绪方面的调控器，并且以此作为他们的成长途径之一。研究表明，能够更好控制冲动的孩子，在社交及学业方面的成绩更佳。同样更重要的一点还在于，这将有助于整体的家庭生活。
分类行为
孩子的大多数行为可以分为这几类：ABNS（烦人但不严重）、希望（希望并鼓励孩子发展的行为），以及不希望（孩子们的问题行为，如打人、发脾气）。对此，父母有必要明确自己的方向所在：你们能够接受、可以忽视与坚决不能容忍的行为是哪些，包括对孩子行为程度的预估。
界限一致
孩子们很多行为方面的困难、问题，是由于在被管教时没有接受到适当的界限统一的教育方式所导致。在积极与爱的教育趋势的影响下，家长们往往会忽视界限的设置与执行。事实是，应避免让孩子一直处于被顺从、被宠溺的环境当中，因为并非只有这样才是“爱”。他们需要有构架的管理。研究证明，为孩子提供更良性的成长环境，正是为他们提供结构化的爱与温暖。
换位思考
父母适当的移情作用、换位思考，也许能够帮助解决孩子的某项行为难题。打个比方，你教会他们语言，是为了帮助他们独自与外界沟通，而不是作孩子的随身翻译器。这意味着，在必要的情况下，父母对孩子的能力辅助，可以逐步“降级”，这是帮助他们掌握并习惯自我调节的一种策略。尤其当关系到情感层面时，父母的适度“退出”为孩子创造了自我成长的机会，与此同时，这会令亲子情感更加得紧密相融。