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有资料显示，“00后”的孩子拥有手机的比例高达6成，大概是“90后”的8倍。孩子沉迷手机的现象日趋严重，并慢慢向低龄儿童发展。教育专家提醒大家，重视父母对孩子的媒介素养教育，及时给孩子补上媒介素养教育课。
孩子的网络社交，父母究竟管不管？
调查发现，很多孩子会把手机当做娱乐工具使用。接近五成(46.4%)的孩子会使用微信、QQ等社交软件，“00后”的孩子把网络社交当做很平常的事情。他们通过网络查资料、交朋友，寻找归属感，对网络社交很热衷。如果孩子不懂如何使用电子产品进行社交，有可能会被边缘化或被排斥。
父母既不想孩子不懂网络被排斥，也不想孩子受到网络不良信息的侵蚀，所以感到很茫然：孩子的网络社交究竟管不管？如果父母采取激烈手段限制孩子使用网络，有可能会激化矛盾，影响亲子感情。
媒介素养教育的缺失
当今时代技术发展日新月异，如果父母寄希望于学校对孩子进行管教，就会发现学校对孩子的媒介素养教育是缺失的。
在信息时代中成长的孩子会比长辈有更高的信息需求，对网络的依赖性更强。因此，孩子们的媒介素养教育的主要内容应是：媒介如何使用、对媒介信息的理性解读和借助媒介发展自身能力。中国的媒介素养教育尚未开始，但国外2000年初就已实行了。
媒介素养教育的整体规划
父母不懂媒介素养教育，学校有没有开展这项教育，那么孩子玩手机进行网络社交该怎么管呢？
教育专家建议，家长不要紧紧控制孩子玩手机的量，更应帮助孩子理解手机信息的质，排除不良信息的干扰。父母应让孩子多读书，多看报，接触更多的媒介组合，扩展孩子获取知识的渠道。
专家还建议，媒介素养教育是新课程，国家需要制定整体规划，学校也应根据自身情况(教师数量和学生水平)，开设相关课程进行教学。另外，媒介素养教育需要大量有经验的教师，所以师资培养刻不容缓，否则无法满足学生的教育需要。