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鼓励孩子的阅读能力
阅读能力是个十分关键的工作能力。
擅于阅读书，擅于梳理书里的信息内容，长大后，就擅于解决全部的信息内容——社会发展的与生活的信息内容，就会有专业能力，社会发展适应力。阅读代表了全部的学习培训、听讲、阅读实质上是一样的。
听讲是应对口头上书本，阅读是应对书面形式授课，因此 阅读和听讲是一回事儿。这儿只是讲阅读，就把听讲的秘密也包含在其中了。
阅读即然能够当做是书面形式听讲，那麼阅读就大部分能够代表绝大部分学了。由于你授课听讲，只不过口头上阅读。把授课的內容印成册，你们回来看是一样的，因此 阅读能够代表绝大部分学习培训。
更广义地说，我以为阅读能够代表全部的学习培训。
例如，我向社会发展学习培训，能够代表吗？在社会发展中的学习培训，能够当做是阅读社会发展。社会发展也是能够阅读的，一本有意义的书。
日常生活能够当做是阅读日常生活。从实质上讲，“阅读”二字能够代表人们的全部学习培训。 塑造阅读能力的方式
阅读能力是学习培训的关键內容。学习培训实质上又可以归到阅读：阅读书籍，阅读教材，阅读课外读物，阅读教师的口头上授课，阅读社会发展，这些。大家以阅读书籍、教材、书本，这类小范围的阅读做为大家论述阅读的目标。
这儿关键讲怎样阅读书本。明白了怎样阅读书本，也就明白了如何去听讲这类口头上书本；也就明白了怎样阅读社会发展。塑造阅读能力的方式，实质同塑造洞察力、记忆能力、逻辑思维能力是一样的。
简易说，便是用叙述、修持建立法，用暗示着、赏析、赞美等方式来塑造阅读的往上主动性、兴趣爱好、自信心、专注力、恒心这些主动性，方式是一样的。而这儿的奥秘和塑造那好多个工作能力也是一样的。
并不是夸“爱看书”，只是夸“会看书”
在提到塑造阅读能力的情况下，我们要提升的一个叫法是什么呢？许多 书本上都讲，要鼓励孩子阅读的兴趣爱好，要让小孩爱看书。我们要比这一前进一步。大家不必滞留在塑造念书兴趣爱好、阅读兴趣爱好这一叫法上，我们要关键培养的是小孩提升阅读能力的兴趣爱好。
一般的叫法是鼓励孩子的阅读兴趣爱好，但是大家如今的叫法是，要鼓励孩子提升自己阅读能力的兴趣爱好，就是他不但是喜爱念书，他尤其喜爱提升自己的阅读能力。
前面一种，说白了提升阅读兴趣爱好，通常夸小孩爱看书，这一夸对吗呀？没有错。可是大家夸小孩什么？我们不夸他爱看书，大家夸小孩会看书。
会看书是一种更积极主动的主要表现，是更必须赏析和赞美的。会夸小孩的父母要夸小孩会看书。
这一小孩今日在看书，来啦顾客，是我二种夸法，一种，我讲我们的孩子爱看书，那麼小孩获得一个赏析和赞美，他很有可能或是爱看书，更爱看书。
可是，我夸我们的孩子尤其会看书。这一会看书就包括了双层含意，一个被夸会看书的小孩毫无疑问也就更为爱看书了。爱看书是含在这其中的，不夸就会有。与此同时，小孩感觉父母夸自己会看书，不仅看，喜欢看，还会继续看。夸了2个：既夸了他爱看书，还夸了他擅于看书，比一般爱看书还多了点聪慧和方式。这是一个重特大的秘密。
我压根不愿意听他人夸我爱看书，这多笨哪，爱看书太非常容易了！夸一个文学家、一个生物学家，说他爱看书，有哪些夸头？没夸头嘛！这类夸爱看书很低等，很一般。尽管也很好，可是一般的非常好。