通过孩子行为了解他的心理

通过孩子行为了解他的心理

  人们常常说,在孩子教育上,首先要从正确理解孩子入手。这个“正确理解”究竟指的是什么呢?

  了解孩子的性格情况和兴趣的方向,或者掌握孩子的要求和想法等等,这对理解孩子来说都是很重要的。可是,如果根据错误的做法和肤浅的方法去理解的话,结果就不会达到真正的理解。所以,为了真正理解孩子,必须要有正确的理解方法。这就是首先要考虑正确理解孩子的基本方法,也就是对孩子的基本看法。表此基础上就可以考虑具体细致的方法了。

  孩子的生活可以说就是游戏。在占其日常生活大部分的游戏活动中,包含着大量的精神活动。包含着这种精神活动的孩子的行动,就是孩子的所有“反应”或者“活动”的反应。如需要母亲、同小朋友说话、猜谜、看画册或者听故事等等都是孩子的“行动”、“活动”或者“反应”。

  在这样的行动中,既有象“看书”那种能够直接观察出来的行动,也有象“喜欢老师”那种通过对孩子的活动或者行动的观察而间接推测出来的行动。总之,表现在我们面前的孩子的行动,任何时候都是在一定的环境中进行的,脱离环境的行动是不存在的。这就是说不能脱离环境去考虑孩子的行动。

  孩子愿意去野外采集美丽的花草,喜欢在室外做模仿游戏,乐意在孩子园看连环画剧和听故事,等等。当孩子进行游戏活动时,在那里一定有包围孩子行动的场面,也就是环境。

  这就是说,不论在什么时候,行动都是在一定的环境中进行的。由此可以认为,行动是由环境所决定的。了解这种情况下的环境对行动具有何种意义,并且进而弄清行动和环境有着怎样的因果关系,我认为这对了解孩子的行动,更好地理解孩子,是极其重要的基本途径。

相关内容