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我国现在的家庭一般是以独生子女为主的结构，家长对于孩子的关注程度很自然的要高于以往的任何时期。然而，大部分家长的关注点都集中在孩子的文化课学习、健康、吃、穿以及孩子的社会交往。
很多家长觉得孩子应该多学点东西，但多会选择音乐、舞蹈、画画等兴趣班。相比音乐、舞蹈、画画等兴趣班爆满的情况，体育运动类的兴趣班就显得有点寂寞了。家长对于孩子偶尔表现出的运动天赋多会不以为然，更不会为此去刻意发掘和培养。这样很容易浪费掉孩子运动天赋，错过培养孩子运动天赋的最佳训练时期。
“重文轻武”
我们经常可以看到这样的现象。学校为了丰富孩子们的课余生活，举办了多种多样的兴趣班，但从报名情况看来，家长们普遍“重文艺轻体育”，诸如弹琴、唱歌、跳舞、画画等艺术性的兴趣班赢得了不少学生和家长的青睐，时常爆满超员。
而体育班的报名情况则恰恰相反，羽毛球、乒乓球、篮球等球类运动的兴趣班报名情况还算好，像田径队等运动强度大、训练又比较枯燥的兴趣班则很少有学生主动报名，即使体育老师极力推荐那些身体条件较好的学生加入，也时常会受到家长们的阻挠，有些家长甚至煞费苦心，到医院帮孩子开生病证明，想方设法让孩子“逃离”体育兴趣班。
由此，我们可以了解到，孩子运动天赋的激活，与家长的态度是有密切关系的。作为家长，我们对于孩子的运动天赋首先要有一个正确的观点，然后才能去激活、培养孩子的运动天赋。
正视体育训练
这里先要谈谈家长对于孩子进行体育训练的误区，这也是造成家长对孩子运动天赋视而不见的原因。
误区之一：体育训练太辛苦
很多家长都觉得孩子学体育太辛苦。的确，体育训练很严酷，这常使许多家长因为心疼孩子而无法“狠下心”送孩子进训练班，可是如果训练不严格，又不容易出成绩。
刘女士的女儿今年6岁，孩子的爸爸是羽毛球运动爱好者，打了10年的球，女儿4岁起，爸爸就教她学打羽毛球，今年暑假，孩子的爸爸还把送女儿进了羽毛球暑期班学习。因为遗传了爸爸的高个子，刘女士的女儿长得比同龄孩子要高，体格也不错，因此在羽毛球暑期班执教的体校老师希望刘女士的女儿小学可以进体校学习。刘女士担心女儿进体校会吃苦，最终还是决定让她上普通小学。
误区之二：体育训练代价太大，不易出头
这是家长功利主义心态的一种表现。我国家长普遍望子成龙、望女成风，如果某项体育运动前景不乐观，就会让孩子尽早放弃。家长们担心学习体育付出的代价太大，不仅不容易出成绩，身体还可能经常受伤。毕竟全中国只有一个刘翔、只有一个姚明。而且家长普遍认为学习文艺技能的收效较好，孩子做不了郎朗和李云迪，至少还可以陶冶情操。此外，也有家长认为从事运动可能会对孩子的体格发展造成消极影响，如练体操的孩子可能会“长不高”、练游泳的孩子会胳膊粗壮等，这些想法也成为家长们反对孩子学习体育的理由。
误区之三：体育训练耽误学习
练体育耽误学习，这是许多家长的看法。体育训练很多是需要时间苦练才会出成绩的，因此，许多父母因为担心孩子专心练体育而没有办法专注于文化课的学习,所以毅然决然的决定让宝宝放弃体育训练。