-
加州大学资深教育讲师温迪在关于提高小学课堂知识的论文中指出，年轻学生之间的互相谈论对于孩子的学习获得成功是至关重要的。
对于了解孩子在教室进行谈话的重要性，这还是一个新的解释。当孩子需要加深对某一主题的理解时，可以通过和别的孩子进行讨论。在反复讨论的过程中，不断的重复与分析孩子自然就会记得比较熟练了。
研究表明，学生要想让学习变得效率更高和内容更深入的话，可以通过孩子间的互相讨论来实现。研究还发现，辩论、争论或分歧可以帮助学生理解。同时在争辩的过程中也有利于参与者能够拥有更加乐观的改变和新的想法。
为了提高孩子的学习效率，孩子们应该需要知道如何向别人提出疑问，以及如何挑战他们自己的或是他人的思维。没有经历过在思想上攻击或被攻击的感受是无法提高思维能力的。
学生需要学习如何讨论和辩论不同的想法。放下以前的一些旧的想法，能接受别人的意见而改变自己的观点，那么作为新的信息则将会让思维变得顺畅和透明化。因此老师就需要教学生如何改善彼此交谈的方式，促进双方的学习。
研究分析表明，学生在课堂上进行适合的辩论与讨论能够获得和使用更多的有益信息，这将极大地促进学习效果的改变。但这并不仅仅停留在课堂知识的学习上，在家庭生活和文化活动中也是需要学习到的。平时也可以通过看电视或看书来获得知识。
学生把在家里学来的知识带进课堂，不仅对他的小组技术成果有帮助，而且也会给同龄的孩子带去新的知识。让孩子有更多讨论的信息，将会有助于孩子的学习与发展。
在这项研究中，学生学会的都是对他们都有帮助的知识，而且有时候懂的这些知识他们是理所当然的，因为它是孩子家庭和社区文化中不可分割的一部分。因此为了能够让孩子获得更多知识，并且记得更牢固，可以多进行一些同龄孩子之间的辩论与合作。