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从教孩子说“对不起”延伸至孩子行为模式的建立。父母、家长的目的当然不是让小朋友说出这几个字，而是渐渐形成他们的价值观、心态、自我意识等等。凡事不要以孩子年幼为理由拒绝接受，相反，越是小时候养成的习惯，越容易陪伴一生。
父母教孩子说“对不起”是否属于很有礼貌的范畴吗？如同说“请”、“谢谢”一样？简单得说，答案是“是的”。孩子一定要说“对不起”，但只是在他们准备好了的时候。
针对3、4岁孩子
基本上，不能因为3、4岁的孩子太小而不需要学习说抱歉，但同时，家长最好不要期待他们完完全全明白其中的意思。相反，这个阶段的孩子会建立模仿行为，久而久之，终能明白其意义所有。只有在教育孩子时，他们主动得接受，而不是在情绪化的争吵中，强迫一个3、4岁的小家伙说对不起，那样没有任何意义。因为那样的话，孩子绝对不会感到后悔，同时有被人逼进角落的无助感，尤其强迫他们道歉的人是自己的父母。
特别值得一提的是，在这种糟糕的状态下，基本不会令孩子产生任何的学习效果。当孩子与别人有冲突时，父母会感到非常的尴尬，会想纠正事态-这往往是成年人的世界会有的举动：道歉、随之继续。但是，对小朋友来说，这个时候需要停止升级，同时缓解局面。
让孩子冷静下来，感觉好一些，然后父母可以选择某种恰当的方式让孩子道歉。在这里，不需要与自己的孩子就刚刚的场面，或别的孩子多么的伤心等等做大篇幅的解释，而是告诉他父母的期望，比如：“我想你可以和莫莉道歉”，随后对孩子的正确行为给予表扬。如果孩子实在太过脆弱，那么不妨缓一缓再进行。
针对5、6岁孩子
对5、6岁的孩子来说，类似的方式同样适用。如果孩子过于投入整个事件当中，甚至不能自拔，那么不妨在父母期望孩子做出道歉之前，先让他们整理好自己的情绪。通常进入幼儿园的孩子会很清楚得意识到自己身边的社会动态，并通常会为道歉留出一些自我空间。
基本上，年幼孩子的父母需要记住，礼仪是经过时间锻炼，渐渐培养形成的一种好的行为习惯。教育孩子养成好习惯确实需要毅力、以及正面得强化、重复与奖励。当孩子说谢谢，并不是他们真的心存感激，试想，一个很年幼的孩子怎么会极认真得自我思考呢，而是因为当他们得到想要的东西时，爸爸妈妈会问：“这时你应该说什么？”久而久之的重复，很快形成了一种自动意识。父母为孩子建立行为模式，同时树立榜样是教育的一个秘密武器，父母为此付出得越多，孩子实现得也好。
当把培养孩子养成好习惯变成一种游戏的方式进行，将能快速成效，并且持续时间很长。如果父母能够为学习方式增添更多得乐趣，孩子也将会格外喜欢。