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孩子们同时学习两种或两种以上的语言已经成为相当常见的一种沟通及社交方式。这当中会有一门是孩子的主导语言，亦或母语。随着政府、社会、学校等环境出现多语种并存的局面，家长们会考虑是否该让孩子学习多国语言，以便于他们适应今后的发展。决定孩子是否需要学习一种或多种语言，在于父母。以下是提高双语环境的孩子的一些优势。
双语优势
一些研究表明，孩子同时接触多种语言有助于他们培养解决问题的能力，同时对创造力的增强具有益处。其它研究表明，即使只在幼年时期接触第二门语言，也有助于建立他们的认知能力，同时，孩子在后来会更容易学习另一种语言。
也有一些专家提到，在家里，如果孩子与父母不说同一门语言，他们之间的、交流会受到影响，其结果很可能是父母对孩子失去某些方面的控制力，而且随着时间的推移，孩子会慢慢形成负面态度，甚至体会不到在家中的归属感。
帮助孩子掌握双语种
以下有两种建议方式：
1、“一位家长、一种语言”，这种方法意识着在孩子幼年的时期，爸爸与妈妈在家里说不同的语言。比如，妈妈只用英语交流，爸爸选择西班牙语。
2、在家里说少数民族的语言，或小语种。
无论家长使用哪种方法，都应避免语言出现混淆，这意味着在于孩子交流时，不要一个短语、或一句话中，出现几种语言。而是为孩子树立正确的语言氛围及语法的学习。
当孩子接触第二门语言时，记住他的喜好，例如，当孩子喜欢足球时，可以让他们看用西班牙语播报的足球赛区；倘若孩子对音乐情有独钟，那不妨让他听一场英国演唱会。
是否会延误孩子的语音发展？
在某些情况下，同时学两门语言的孩子的语音发育会稍慢于单语儿童。语言学家表示，双语孩子可能会出现的情况是，在一个句子里将词序反向表达，但是孩子自己会明白他们的真正的意思。
有些家长担心，让孩子同时学两门语言，会不会影响在学校里的正常学习。事实是，在小家伙们进入校园之前，就已经通过各类媒体接触了多种语言。
当然，孩子对第二门语言的掌握受很多因素的影响，包括出发点及父母的支持。作为家长，当然需要先把握好孩子的母语水平。在这样的前提之下，通过多方资源，为孩子拓展第二门、甚至多门语言的学习。