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有许多家长认为，以付给孩子零花钱的形式交换他们履行力所能及的一些生活，比如做家务活，这样可以培养孩子关于工作与金钱的概念。这似乎是一个好主意，但同时，它存在着副作用-这让孩子对做家务完全失去动力。
心理学研究告诉我们：奖励，让高度的积极性与零动力同时并存。尽管有父母对此并不完全认同，没关系，我们继续往下看。
当奖励不能以激励的形式作用于孩子时
当父母对孩子的奖励不以事件的结果、质量作评判与思量时，奖励便失去了功效及动力。如果父母非常轻易就付给孩子相关的酬劳去做某件事，这种状态下，结果是孩子极可能不会独立完成这个任务，即便在他们的能力范围内。
有一项研究表明，测试怎样能孩子更积极、更有动力练习画画，结果显示，当孩子轻而易举就因为练画而获得奖励，实际上，他们反而会拒绝频繁练习。
即便小家伙们非常喜欢画画，一旦他们发现，当他们练习画画时会获得奖励，那么在他们的理解中，如果不自发性画画，就没有奖励，因此反而不愿提笔。这意味着什么？它等同于让你为孩子做家务活付报酬时，在不经意间告诉孩子，别做家务事了，除非有报酬。孩子会下意识变得消极，无动力，这与父母想要的恰恰相反。顺便说一句，这种现象在大人的世界里也同样存在。
如何正确奖励孩子？
有两种方法奖励孩子，并给予积极得激励：
1.作为反馈，当孩子获得进步时奖励他们必要的信息与鼓励。当孩子熟练掌握一门技术，奖励将不再被需要。正确的奖励应该帮助孩子更熟练的学习各项技能，如：写作、走路、交流、表达等。
2.作为对孩子有积极激励性质的奖励，应该保守、慎重并且不可预测。如果你希望孩子懂得说“请”、“谢谢”，然后父母给予小家伙们随机奖励，比如在他们连续说到十次左右的次数。这会促进孩子变得更有礼貌，激励他们保持这样的习惯，而不是家长动辄就夸将他：“好孩子”，那样反而会限制住孩子表现礼貌的言行举止。
至关重要的是，父母给予孩子的奖励不应该仅仅是“有形的”，不要任由孩子是否获得进步就给予奖励，而是需保证他们有一定的提升空间。因此，孩子也将被激励得更有动力，作为家长，也完全可以以一声“谢谢”，代替有形的报酬模式。