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不知你是否意识到，创造一个有意义的对话，和你的孩子谈谈他在学校的生活将是一项具有积极意义的活动。当然，这并不容易。想象一下在你的孩子从学校回家时的对话。
家长：嘿，今天在学校怎么样？
孩子：还行！
家长：你今天做了些什么？
孩子：没什么事。
家长：你学到了什么吗
孩子：也许吧。
家长：你有家庭作业吗？
孩子：……
这显然是一场非常尴尬的谈话。你想让你的孩子谈论学校，想让孩子和你有一个这样的交流。你肯定有最好的打算，但你没有得到任何信息。你越问越绝望、越不舒服。整个事情显得是徒劳的、两人都早早终止了对话。
该做与不该做的
1. 别忘了孩子们需要放松。你的孩子需要时间来处理他自己的事情。不要从他进门就开始质疑他。当他没有感受到压力,他可能会自发告诉你关于他的一天。
2.不要每天问同样的问题。问同一个问题不仅似乎脚本化,但它也可以让你的孩子觉得你只是走走过场,促使他也用心不在焉的回答来配你的问题。
3.跟他分享你自己的一天。孩子学习社会行为让他们建立自己的行为模式。可以这样开始一个谈话,“所以,今天我要做最酷的事情……”或“今天我最糟糕的时刻就是……”思考怎样同你的孩子打开一个对话,分享更多的细节。
4.别问愚蠢的问题。你可能已经知道你的孩子今天午餐吃了,所以不要问。你知道她知道老师的名字,所以不要问她是否记得。想有一个有意义的谈话。
5.可以问一些开放式的问题。可以用“是”或“否”回答的问题,无疑是在浪费时间，因为你的孩子将有机会用一个词来回答。问问题,需要更深入的反应，需要一些思想。例如“今天发生了什么好玩的事?”
6.不要急着提建议。许多父母已经付出惨痛的代价,有时一个孩子要他们知道正在发生的事情,而不是解决问题。如果你的孩子与你共享一个问题,问他是否需要你的建议，还是只希望你的倾听。
7.不要试图打听所有一切。如果你的孩子不告诉你他在学校的一天也没有关系。他需要一些秘密，需要一些时间仔细考虑。
8.鼓励你的孩子写下他的一天。一个好的日记能够通过给事件排序，梳理情感和思想。他需要有一个途径，帮助他处理不愿与你分享的事。这也是给他一个发掘问题的机会。
升级版–放学后的谈话
家长：嘿，我们坐下来吃点心。今天真是漫长的一天！
孩子：是呀。
家长：今天工作时发生了一件可思议的事情。
孩子：哦，是什么？
家长：我有了一个新老板……
孩子：这真有趣。今天我们学校也有一件奇怪的事……