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很久很久以前，一个美国男孩在屋外玩耍，妈妈喊他吃饭时，他回答妈妈：我要去天上啦。妈妈和他说：好的，玩过别忘了回来吃饭。若干年后，当年的这个小男孩长大之后，他成为美国第一位登上月球的科学家。这个故事温馨，且具有深意。
学龄前儿童的家长，需要有着极丰富的想象力，以此满足小家伙们各种强烈的好奇心。这些所谓的“魔法”-小小朋友们的大脑开发到足够想象一系列有趣的故事或画面，可稍未像大人们那样具备足够的判断力时，会问：这是真的吗？这就是为什么想象、创造是如此之重要，用以完满每个孩子的成长岁月。
幼儿的世界观
很多小朋友对身边的世界还未能完全掌握，作为补充，他们会发挥自己独特的想象力，赋予每件事情一个专属魔法，用他们的方式来理解。宝宝用们自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉、听觉）探索这个世界，随着他们渐渐长大，他们开始理解事物的基本功能与属性。
现在，学龄前的儿童会将客观的知识与自己的想象、幻想联系在一起，他们赋予万事万物生命与魔法，通过魔术的形式，进一步将对世界的理解从主观想象走向客观现实。在孩子6岁左右，孩子会逐渐产生并意识到因客观事物所害怕的心理。在这种情况下，男孩子们会通过自主得想象力战胜恐惧。进而，孩子的大脑开始学习识别一切可能与不可能之间的区别。
如何鼓励孩子发挥魔法想象力？
想象的游戏始于孩子的心灵深处，这并不意味着父母不可以参与。以下一些方式帮助父母鼓励孩子创造想象：
1.乐于接受与配合，站在孩子的角度想象他的想象。
2.选择老式的玩具，工艺品、纸粘土等鼓励孩子发挥创意。
3.限制电子产品，电脑、视频游戏、手机、电视等等，这些会渐渐扼杀孩子的想象力与主动参与的意识。
4.陪孩子阅读，这不仅增强孩子的想象力，同时促进孩子的语言技能，同时提升对书籍的兴趣。
这场魔术何时结束？
在人体大脑中，前额叶皮层将事实与虚拟加以区分，并且帮助连接更高层次的思维意识。因此，孩子在年幼的时候通过他们自己的理解与想象去看这个世界，并不是一件不好的事情。年龄的原因可以解释为什么有的孩子开始渐渐懂得考虑别人的感受，懂得分享。同样也是年龄使然，孩子会想，为什么我们不能到天空中去打一场保龄球比赛呢，而之后，他又将明白，原来月亮并不是奶酪做成的。
随着孩子们的成长，他们开始将儿时的各种魔法、想象力、创造力转移到艺术、音乐、写作当中，以此帮助塑造他们批判性的思维。批判思维激励孩子更深入的挖掘并掌握信息，同时形成更全面且丰富的思想观念，这是他们往后的成长过程中相当关键的技能之一。