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对于年幼的孩子来说，有没有独立游戏、玩耍的能力？答案显然是肯定的。可问题在于，家长的过度保护、担忧、干涉极大得遮盖了孩子原本的能力。玩是孩子的天性，独立是与生俱来的意识，父母需要做的是较好得结合这两者，给予孩子信任，以及必要的放手。
对于父母来说，在孩子3－6岁的年龄段时，完全可以鼓励他们开发自己的独立意识，以及遵循同样的理念－父母必须信任自己的孩子有能力，并且有活动力更好得学习。当然，这并不是一件一直容易坚持的事，因为3－6岁的小家伙们难免传递出一些混乱的信息，被解读成“我不能”。他们正处于为自己争取独立，并且小小得炫耀自己权利及力量的过程，这通常还表现在不停挖掘父母为他们设定的底线－测试究竟怎样会令爸妈火冒三丈。抱怨和哭泣是他们“首选”的沟通方式。换个角度看，这并非一件坏事，孩子不过是在完成他们的“工作”，仅此而已。
从表面上看，孩子在这个年龄阶段对娱乐、游戏、玩耍稍处于测试及要求的步骤，如你会玩吗？会画画吗？以至于父母得出类似这样的结论：孩子需要我，他还不能独立游戏。而事实是，父母出于自身情感的断言，导致孩子“抛弃”他们独立作业的能力与权利。
其实，通过一些简单的步骤，可以帮助孩子更好得平衡玩耍与依赖之间的关系。
父母不需要为没成为孩子的“玩伴”而内疚
成为玩伴并非父母的职责之一。事实上，与孩子的定期娱乐并非对他们的健康有益，因为那会使孩子在不知不觉中形成依赖性。倘若父母为此为内疚感，孩子便能轻而易举动摇爸爸妈妈的意念，令父母产生各种矛盾心理，间接得阻止了孩子对独立意识的体验及表达。因此，在这个问题上，接受孩子的失望，进而鼓励。
记住自己的角色
打个比方，如果父母这时需要完成自己的工作，或是家务活儿，那么必须将自己的立场明确。如果可以的话，也不妨给孩子一个选择，比如：你想和妈妈一起把玉米装好，还是自己在房间里玩？
此外，承认自己的情感与愿望：“妈妈知道你想让我们和你一起玩，也看出来你有多不开心。也许，我们可以在晚饭后再玩一会儿。”如果父母能够建立孩子独立玩耍的时间，那么很可能会令小家伙与父母暂时分开的心情得以缓解。
为孩子提供百分百的安全空间，以及多样化的玩具物品，鼓励孩子发挥无限的想象力与创造力，令他们的好奇心得到充分的深入并挖掘，进而培养孩子广泛的兴趣、技艺。