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一项新的研究显示，让患有阅读障碍症的孩子玩动作视频游戏可以极大地提高他们的阅读技巧，缓解孩子在阅读上面的难题。
患有阅读障碍症的孩子玩上12个小时的动作视频游戏，就能够取得超过一年的阅读能力的发展。到目前为止，科学家们发现玩视频游戏的方法已经是针对阅读障碍症最有效的补救治疗方法了。同时专家还指出研究中所反映出的经验教训表明，视频游戏能够大幅降低孩子阅读障碍症的发病率。
研究过程中，分别划分了两个组别，每个组中有10名患有阅读障碍症的儿童。同时在实验前后都对这两组孩子的阅读、语言以及注意力等方面进行了测试，这项研究的结果发表在了《生物细胞学》的杂志上了。
经过多次80分钟的任务之后，只有进行动作游戏的孩子在阅读方面产生了显着的效益。有阅读障碍孩子们玩游戏的时间越久，他们阅读的速度就会变得越快，同时阅读的精准度也不会丧失。实验中的另一收获就是，孩子在玩动作视频游戏的过程中，视觉注意力也会得到明显的提高。
在一年之内，玩视频游戏所获得的这些改进均大于那些不经治疗的自发性阅读发展。同时这种方法可能会等于或优于一些传统的要求极高的阅读疗法。
研究人员指出，视频游戏被认为是影响视觉注意力的有效途径，这可能会影响大脑的阅读能力。尤其是动作游戏中涉及到的快速移动对象和瞬态事件更加增添了这方面的训练，这反而可以提高大脑运行的效率。
意大利帕多瓦大学的首席研究员安德烈博士说：“动作视频游戏能够提升孩子的视觉注意力，主要是提高孩子的环境信息提取能力。患有阅读障碍症的孩子通过玩视频游戏可以强化提取信息的速度与能力。”
于此同时，科学家们也强烈建议玩视频游戏是可以改善孩子的阅读能力，但家长仍然不可放任孩子过度玩视频游戏，应该进行适时的控制或监督。