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每个孩子成长过程中，他们的生理、心理、创造力、情感等方面都会有突破性的进展，而有学习障碍的孩子要达到这些成就的需要的时间更久。所以，不要担心你可能还要对一个三岁的孩子用婴儿的方式交流，跟一个四岁的小孩玩躲猫猫等等，你会渐渐适应和这些孩子用与他们的智力水平相符合的方式交流。
游戏的重要性
游戏是个好老师，但是我们的孩子玩耍的创造力、语言和交流能力还需要大量的帮助。留出时间和孩子一起玩耍对你和孩子来说都是非常宝贵的。游戏有多种形式——从智力开发游戏（例如画画）、表演故事情节到体育游戏和动手游戏（如用砖头搭建小房子）。尽量多玩体育游戏有助于加强你和孩子之间的纽带，也能促进他们的身体发育。游戏中的眼神交流和交谈也能提高孩子的语言交流能力。
生理活动
人们一直认为生理发育对心理发育辅助作用。如果生理机能没能得到正常发展，那么这些领域的特殊训练就显得尤为重要——如，两手互换玩具，用泥巴做各种东西，跳蹦蹦床等。可用理疗医师的建议对孩子采用一些特定的锻炼方式。
语言开发
为了促进孩子语言开发，我们应该采用任何孩子有反应的的事物。不要担心向孩子做手势，这会让他们明白只要能把自己的意思表达清楚，做手势也是可以的。做手势可以延长交谈——事实上，手势可以鼓励不愿意说话的人交流并最终学会说话。符号和图画也能促进孩子的交流。
情感开发
情感开发往往是一个未知的领域。父母们可能会因为一个五岁孩子感到非常不解，心力交瘁长达2年以上。你需要记住你的孩子需要跟其他正常的孩子一样对待。你的孩子年龄可能已经五岁了，但是他们的理解能力和情感状态却没达到同龄人的标准。大多数父母能够分辨孩子的行为是因为“想要”（如，我想吃更多的巧克力）还是交流障碍（如，我想上厕所）。
如果他们的行为属于“想要”的范畴，那就不需要担心。你无法让一个两岁的孩子明白你的想法，明白自己的错误。这种情况也适用于年龄5岁却只有2岁孩子的智商的孩子。请不要去嘲笑孩子的不雅行为。四岁孩子伸舌头可能很可爱，但并非适用于15岁的孩子。有学习障碍的孩子不会自己改变错误的行为，需要他人的引导。