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作为父母都希望自己的孩子能够有一个快乐的童年，但是如果孩子不愿意去结交朋友，他将不会过得像正常孩子一样快乐。社交不仅对于成年人很重要，对于孩子来说也同样重要，甚至会影响一生。
你的孩子正在读小学，正是想要探索世界的年纪。但是她却有点孤单，似乎很害羞，或者不情愿去交朋友，你为此很担心。其他同龄孩子却似乎没有这方面的问题，他们能够很容易的交朋友。
事实上，你能够帮助你的孩子。交朋友是一个重要的方式，对于读低年级的孩子来说，这是他们去认识社会规则的重要途径，比如说合作。这也很有趣。
解决问题的关键是，采取循序渐进的方式来鼓励积极的社交互动，不要太爱出风头。目的是给你的孩子机会去接受有益的社会经验，这会让她想要更多而不是觉得有压力被迫去做她认为很难得事情。你的孩子可能天生就很害羞或者谨慎，但是这也可能不是一件坏事。与其去改变孩子的性格，不如帮助她扩展社交范围，让她从与同龄人玩耍中获得乐趣。
但是你不能仅仅是挑出一个人然后希望你的孩子能够和他成为朋友。“你要注意孩子给的线索，”金伯利说，一个在圣路易斯儿童医院的儿童专家。
非正式的聚会，能够提供给一个害羞的孩子一个社交空间。“如果你能够创造一个积极的氛围，你的孩子可能更愿意再玩一次，”黛儿沃克说，一个堪萨斯州的大学的儿童专家。以下是具体做法：
小型会面：开始的时候，邀请一到两个同龄孩子到你家，最好是你的孩子已经有点了解的孩子。问你的孩子她想和谁在学校里玩，然后就安排一次会面。孩子的老师能够帮助你和其他家长联系。
保证相处时间短：一两个小时对于孩子去互相认识对方已经足够了。这就意味着新朋友在玩的正开心的时候要离开了，但是这比继续让他们玩下去要好。因为相处时间太久会产生口角之争，让双方都不开心。
提前计划：让你的孩子适应她喜欢的游戏和活动。这会让她觉得更安心，对她自己也会感觉更好。让你的孩子参加活动，但是要建议她。“通过确保有足够的材料来最大化活动的积极性，让孩子有足够的东西去玩，不会让她觉得要去分享玩具。”
参与其中： 不要让孩子们自己玩耍，并且期待有成效。你的引导能够让孩子更放松，特别是对新朋友。可以适当建议一些游戏。如果建议的事情让孩子感觉不自信，那么就放弃这个建议。让你自己发挥作用，在他们有矛盾，分心，不在一起玩耍，或者需要换一个活动的时候。然而，不要去控制或者代替孩子。“爸爸或妈妈要帮助孩子解决难题，然后在孩子们又开始玩的开心的时候不插入其中，”金伯利说。
设立时间表并执行：要建立熟悉关系，就要有一个固定的玩耍时间，和同一个伙伴。如果关系发展顺利地话，就可以在公园，操场或者另一个孩子的家里会面。如果关系发展的非常好的话，孩子已经可以独立地和同伴玩了，你就可以让她单独在别人家里玩，刚开始可以是短时间的，后来可以延长时间。
和孩子玩耍：这有利于有规律地和孩子玩耍。这能够激励相互影响，你就可以知道孩子的玩耍方式了。“你可以知道哪里是她不想去的，什么时候会更容易和她玩，”艾莉森说，一个在伯里克工作的临床社会服务者，专门与孩子们和家庭接触。
跟随潮流：孩子到三年级的时候就很容易喜欢上潮流的东西比如Hello Kitty。这时你就可以允许孩子买一些流行的玩偶，看流行的电视剧或者影视，这样可以让她有能够和同龄人沟通的东西。
和孩子的老师交流：去参观孩子的教室，看看孩子在学校是怎样和同龄人相处地。你的孩子可能和一些孩子玩得很好，和另一些孩子相处不是很好。和她的老师交流一下，说出你关注的地方，和老师一起想办法，这能帮助你的孩子交朋友。“调查一下你的孩子有没有在学校有不好的经历，”沃克说。例如，如果她经常被一些孩子欺负，你就可以让老师介入。
观察其他人怎么做：看电影或者看关于朋友和友谊的书能够帮助增强社交能力。这也能帮助你和孩子沟通关于交朋友的事情，能够激励她主动张嘴表达她的看法。
和你自己的朋友相处：由于孩子会注意大人们做什么，你就可以以你自己做榜样，多和一些有孩子的朋友玩。
不要期望太多： “如果你的孩子感觉到被迫去交朋友，那就会产生事与愿违的结果。她可能对别的伙伴感到没有安全感，然而来自爸爸妈妈的压力又加深了这种不安。“避免过于给孩子压力，不要进入一场关于意愿的战争，”沃克说。“孩子会因此变得更加内向。”
察觉问题后及时帮助：大多数情况下，童年的时候害羞或者在交朋友方面有困难是很普遍的。但是有时候孩子的行为发出来的危险警告意味着事情正在朝着别的方向发展。如果你的孩子很少会进行眼神接触，这是不正常的沉默寡言，在有其他孩子在的时候哭，害怕去上学或者去操场，这些都是不正常的表现。
这些做法都是一位母亲总结出来的，希望能够对家长们有帮助。