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三岁的孩子喜欢通过一切方式去探索他（她）周围的世界。而对于他（她）的一个学习的主要目标是学习像妈妈和爸爸那样谈话，这样他（她）就可以讨论他（她）所看到和经历的事情。一个三岁的小孩重要的语言进步体现在理解和沟通上。这个阶段的孩子学习更多的单词，开始使用单词概念，使所说的更容易被人理解。
1.学习说话
根据国外著名育儿网站“儿童健康所”的解释，一个正常的三岁孩子能说大约200到300字，他（她）会说由三到四个词语组成的简单的句子，甚至上长句。他（她）可以回答你的问题，有时甚至他（她）自己可以主动向别人解释原因。
对于三岁的孩子，你已经可以了解更多他（她）说的话，只有大约1/4的沟通应该是难以“破译”的。根据美国演讲语言听力协会的解释，一个三岁的小孩通常都熟悉周围物体的名称。她可以用言语表达概念，并和他人交流自己的需求。此外，根据 “儿童健康所”的解释，他（她）应该学会用语言来数对象，计数至少三个。
2.听力和理解
三岁时，大部分孩子能理解并遵循两部分命令。例如，你可以说，“过来，坐下”，而不是遵循单一的命令，或者你等他（她）过来之后，再发指令让他（她）坐下。
根据美国演讲语言听力协会的解释，在三岁这个年龄段，一个正常的孩子将会更加愿意和你相处，如果你能读懂她的“故事”。同时，根据育儿网站“儿童健康所”的解释，你的孩子也应该享受和你谈话，而且这个谈话是一个双边讨论的情形。
3.心理发展
三岁的孩子增加语言的掌握之后，将帮助他（她）理解无形的概念。例如，他（她）应该理解时间的概念；如果你告诉他（她），你会做些什么，那么孩子应该意识到，它会发生的，但是它不会立即发生。
正常的三岁幼儿开始问问题，而且不止关注于现象，他（她）会问“什么”、“如何”和“为什么。爱荷华州立大学的一项研究显示，对于三岁的孩子，颜色变得更易于理解。
4.正常麻烦
一个正常的三岁孩子仍然挣扎与语言的多个方面，例如主语、介词的运用等。这些困难是很正常，是语言学习过程的一部分。新罕布什尔大学的一项研究解释说，一个三岁的孩子尚未完全理解时态或复数。另外，他（她）还可能混淆部分语音相近的词汇，他（她）还不会准确的使用介词，比如“在”、“和”。