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如果孩子患有严重的慢性疾病，父母需要首先考虑接下来的进一步治疗。教育固然重要，但需要以孩子的健康为前提。父母一方面要帮助孩子依然跟得上学校的教学进度；另一方面，期待孩子能够在痊愈后重返校园。全面的规划与大量的沟通，可以帮助孩子平衡好学习与健康的关系。
提前计划
首先，父母与医生咨询孩子离校治疗的时间大概多久、治疗过程是否会干扰到孩子的注意力、功课，并且了解相关期限，以及没有副作用，对孩子的学习有无影响。关于孩子的学校考勤、辅导、学习，医生有什么建议。
然后跟学校的老师及工作人员联络，并且鼓励孩子。也许父母有必要与校方协商，减少孩子参加测试及论文的时间。在父母的帮助下，孩子可以与老师协作减少学习量。同时，通知老师更重要的一点是，希望为孩子取得一份更灵活的解决方案。
一些离校、住院的孩子选择个别教育计划（IEP），这类的定制目标及学习策略来自于老师、以及辅导员。
寻找来源于医院的基础支持
如果孩子需要在医院里治疗很长时间，家长不妨询问医生、护士、相关的社会工作者或儿童生活专家，可否为孩子进行住院现场教育。国外的一些医院会免费为病人提供类似的服务。
两种常见的教育支持包括：临床教育和课堂教育。通常，临床教育用于孩子病情严重，因而必须住院治疗，或者由于化疗而导致免疫系统虚弱的孩子。其他一些孩子可能会由于病情缓和，所以组成小组在医院设定场所为他们上课。
无论孩子是在学校、医院、或者家里，哪个地方学习，父母需要记住，让孩子越来越好是优先考虑的事。因此，对于孩子的体能是否吃得消，必须正面考虑。孩子会由于父母、老师与孩子，对功课有一种无言的压力，这种焦虑极可能影响到他们身体的康复。
保持联络
与同学和老师保持联络，能够让孩子在困境中拥有一颗平常心。并且，孩子还可以通过网络、手机、邮件等加入到校园课堂中。否则，会让孩子觉得他完全脱离了学校、脱离了同学与朋友。父母还可以请老师写鼓励信。父母还可以在学校为孩子准备一个收集箱，里面放着老师与同学的亲笔信、照片之类。如果医生允许，并且孩子期待的话，家长还可以安排孩子的同学与朋友来医院探望他。
让孩子保持与学校、老师、同学的联络可以打造一个平缓的过渡期，并且能够很好得衔接孩子恢复健康，重返校园后的生活。