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虽然今年梁振英政府上台，对内地夫妇赴港生子做出了政策上的剧烈收紧，但自从2001年香港从法律层面给予内地夫妇在港所生孩子港人身份认同，继而在2003年开通港澳自由行，从地理上为内地夫妇赴港生子开启大门之后，时隔七八年，这批所谓的“港生一代”都到了需要上幼儿园和小学的适龄阶段，而深圳作为“港生一代”的集中地，孩子的特殊身份也令深圳家长尤为关注香港基础教育的发展。而在香港，大批社团力量涌入基础办学领域，他们也迫切需要更优质的生源来提高学校的入学率和知名度。于是二者一拍即合，造就了深港教育互动的空前繁荣。
港生一代也享受香港学位公平分配原则
在本次“2012深港优秀教育展”上，分别有来自香港北区、元朗、屯门三区的14家小学、7家幼儿园和四家中学，它们无一例外都是社团办学、政府资助的非营利学校。据香港特别行政区政府教育局的官方网站显示，目前在香港，中小学大体可分为公立学校、私立学校和津贴学校三种，其中公立学校和私立学校只各占学校总数的10%左右，剩下的80%均属于非营利的民间办学团体使用政府提供的教育津贴为香港居民提供免费12年义务教育的中小学校，以天水围为例，辖区内40所小学只有1所是私立小学。
对于大部分的“港生一代”家长而言，这类津贴学校通常是他们的首选。在香港，非私立、非直资的中小学学位分配都遵循公平政策。以现行的小学一年级入学机制为例，深圳家长就可以同香港家长同样经历“自行分配学位”和“统一派位”两个阶段。根据港府规定，每一所公立或津贴小学，都必须拿出50%的学额来用于自行分配，其中30%用于录取兄/姐在该小学就读或父/母在该小学就职的申请人；另外20%会根据“计分办法准则”分配。剩下的50%学位则“统一派位”，其中40%会根据学区来划分，另外10%则不受学区限制，随机为申请学生派位。学校在甄别自行分配学位的申请人时，也不可进行任何形式的面试或笔试，若申请人得分相同，也会随机甄选。据香港“潮阳百欣小学”校长林碧珠介绍，家长的宗教、教育、财产背景都不是他们录取学生考虑的要素，学校会平等对待每一位提出申请的学生。
香港更注重多元语言和差异化教学
南都记者在展会现场看到，虽然参展的学校分别有着不同的宗教信仰背景，有的是基督教、有的是天主教、有的是佛教，抑或有着不同的社团办学背景，有的是顺德联谊总会、有的是台山商会、有的是潮阳商会，但几乎所有学校打出的宣传噱头都是“两文三语”，或针对学生个性的差异化教学优势。
来自元朗区的“潮阳百欣小学”在当地是一所办学质量十分优质、很受港人追捧的津贴学校。据该校校长林碧珠介绍，潮阳百欣小学最大的特色就是它针对每个学生的差异化教学。“在内地，通常小学的一个班有五六十个学生，但在我们这里，每个班则确保不超过25个学生，这就为每个学生的差异化教学提供了可能。”在小学的多元课程设置中，最突出的就是它的“关顾辅导、拔尖补底”：在每个班级都设有精英培训小组，同时也设有加强辅导小组及学科辅导班等，根据每个孩子的学习差异调整个人的学习进度，“让好的更好，也把差的及时提上来”。此外，让学生通过自主考察、实验、设计、讨论等方式，围绕健康教育、大自然探究、历史探究进行专题研习也是潮阳百欣小学不同于内地小学的课程特色。
各个学校除了在差异化教学各具特色以外，语言也是香港中小学吸引内地家长的一个突出要素。在本次参展的25间学校中，从幼儿园阶段就已经注重孩子的“两文三语”能力，即中文、英文书写，以及粤语、英语、普通话口语的能力。